Портфоліо Панкратової Ганни

Назва проекту

Розноманітна Англія

Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети

Англійська мова,історія

Навчальна тема (як записано в програмі)

Країна мову якої ми вивчаємо

Вік учнів, клас

9 класс 14-15 років

Стислий опис

Проект по предмету "Англійська мова", відноситься до розділу "Прекрасна Англія", 9 клас. Тема, яка розглядається "Подорож по містах Великобританії". В ході проекту учні вивчають країни, що відносяться до Об'єднаного Королівства, найцікавіші і найдивовижніші місця і пам'ятки цих країн(здійснюють пошук інформації в довідниках, підручниках, мережі Інтернет), розглядають і порівнюють систему навчання в Англії і Україні. Кінцевим продуктом діяльності буде презентація.

Навчальні цілі (скопіювати з Плану)

Після завершення проекту учні зможуть: - розповісти про Об’єднане Королівство; - визначити, які пам'ятки до якої країни відносяться;

Формують такі навички:

- пристосовування до різних ролей та рівнів відповідальності;

- ефективно використовувати час та розподіляти робоче навантаження;

- критично оцінювати інформаційні ресурси;

- співпрацювати з іншими учнями, викладачами;

- публічного виступу;

- аналізувати, узагальнювати та оцінювати факти, формулювати та аргументувати власну точку зору;

Опис оцінювання (скопіювати з Плану)

На першому занятті проводиться оцінка первинного досвіду учнів та виявлення іх інтересів за допомогою опитування та мозкового штурму.Учні поділяються на групи для пошуку відповідей на проблемні питання, обговорюються критерії оцінювання іх проектної діяльності В ході роботи над проектом учні заповнюють листи прогресу роботи над проектом, відповідають на контрольні питання, заповнюють листи для самооцінки та взаємооцінки, виконують тестування для оцінки отриманих знань з програмної теми. Вчитель оцінює вміння дітей обирати корисні веб-ресурси. За допомогою форм оцінювання та контрольних списків оцінюються продукти проектної діяльності учнів. Контрольні списки оцінювання надаються учням на початку проектної діяльності, форми оцінювання використовуються всередині проекту. Під час консультацій використовуються контрольні списки та підказки для спрямування самостійності учнів у проекті. Після завершення роботи над проектом проводиться учнівська конференція, де учні презентують свої результати проектної діяльності, проводиться самооцінка та взаємооцінка роботи над проектом.