Вплив харчування на здоров’я людини

Назва проекту

Вплив харчування на здоров’я людини

Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети

Англійська мова, основи здоров'я

Навчальна тема (як записано в програмі)

тема «Вплив харчування на здоров’я людини»

Вік учнів, клас

7 клас, 13-14 років

Стислий опис

Навчальный проект з англійської мови в7класi за темою”Вплив харчування на здоров’я людини”. Основною задачею проекту буде необхiднiсть навчити дiтей науцi здоров’я,правильно обирати якiснi продукти харчування. В ході виконання проекту учні навчаться пiклуватись про своє здоров’я,життя,визначати якiсть та енергетичну ціннiсть харчових продуктів, дiзнаються про хiмiчний склад, харчовi добавки, генетично-модифiкованi організми і їх значення для здоров’я людини (здійснюють пошук інформації в довідниках, підручниках, мережі Інтернет).

Навчальні цілі (скопіювати з Плану)

Після завершення проекту учні зможуть:

- розповідати, як здорове харчування та здоровий спосiб життя впливає на здоров’я людини; - визначати якiсть та енергетичну ценнiсть харчових продуктiв, характеризувати особливостi украiнских страв,iжи,яку ми купуємо у супермаркетах,шкiдливiсть фаст-фуду,впливання iнформацii на iстiвнi смаки; назвати продукти харчування,страви. - планувати свою інформаційну та інноваційну діяльність і здобувати знання самим, сформувати творчий підхід до використання знань на практиці (найкраще цьому сприяє вміння подати, пояснити, відстояти та реалізувати ідею власного шкільного проекту.

Формуються такі навички: - ефективно використовувати час та розподіляти робоче навантаження в реалізації даного проекту; - критично оцінювати інформаційні ресурси за допомогою форм та контрольних списків; - співпрацювати в команді; - узагальнювати та оцінювати факти, формулювати та аргументувати власну точку зору стосовно здорового харчування. - створювати змістову презентацію за темою,твір та порівняльні таблиці, враховуючи зібрані дані по темі «Вплив харчування на здоров’я людини».

Опис оцінювання (скопіювати з Плану)

На першому занятті проводиться оцінка первинного досвіду учнів та виявлення їх інтересів за допомогою опитування та мозкового штурму. Таблиця «ЗХД» учні заповнюють під час вступної презентації вчителя. Учні об’єднуються в групи для пошуку відповідей на тематичні питання, обговорюються критерії оцінювання їх проектної діяльності. В ході роботи над проектом вчитель веде спостереження за роботою дітей в групі, учні відповідають на контрольні питання, заповнюють листи для самооцінки та взаємооцінки, виконують тестування для оцінки отриманих знань з програмної теми. За допомогою форм оцінювання оцінюються продукти проектної діяльності учнів. Під час консультацій використовуються контрольні списки та підказки для спрямування самостійності учнів у проекті. Після завершення роботи над проектом проводиться учнівська конференція, де учні презентують свої результати проектної діяльності, проводиться самооцінка та взаємооцінка роботи над проектом. Учні ще раз переглядають таблицю «ЗХД» та визначають, чи дізналися вони те, що хотіли узнати або не знали.