Тлумацька гімназія

Список учасників в вигляді посилань на персональні сторінки

1. Ковбас Марія Василівна

Портфоліо проекту " Компетенція "

WIKI сторінка учня до проекту " "

Оцінювання демонстрації проекту

2. Вишневська Лариса Євгенівна

Портфоліо проекту " Засоби зображення душевного стану героїв повісті "Дорогою ціною"

WIKI сторінка учня до проекту " "

Оцінювання демонстрації проекту

3. Самборська Наталія Петрівна

Портфоліо проекту " "

WIKI сторінка учня до проекту " "

Оцінювання демонстрації проекту

4. Боднарчук Галина Михайлівна

Портфоліо проекту " "

WIKI сторінка учня до проекту " "

Оцінювання демонстрації проекту

5.Боніковський Володимир Володимирович

Портфоліо проекту " "

WIKI сторінка учня до проекту " "

Оцінювання демонстрації проекту

6. Нижник Оксана Тарасівна

Портфоліо проекту " "

WIKI сторінка учня до проекту " "

Оцінювання демонстрації проекту

7. Гумен Тетяна Володимирівна

Портфоліо проекту " "

WIKI сторінка учня до проекту " "

Оцінювання демонстрації проекту

8. Шкура Ніна Іванівна

Портфоліо проекту " "

WIKI сторінка учня до проекту " "

Оцінювання демонстрації проекту

9. Мандар Ігор Богданович

Портфоліо проекту " "

WIKI сторінка учня до проекту " "

Оцінювання демонстрації проекту

10. Бобуляк Світлана Іванівна

Портфоліо проекту " "

WIKI сторінка учня до проекту " "

Оцінювання демонстрації проекту

11. Лаба Алла Василівна

Портфоліо проекту " П.Зюськінд "Запахи"

WIKI сторінка учня до проекту "Парфумер"

Оцінювання демонстрації проекту

Педради

червень 2012 року.Модуль 5. Педрада.Тлумач

1.Яким чином я переконаюсь, що мої учні досягнуть вимог державних освітніх стандартів і програм, 
якщо при навчанні я буду використовувати відкриті завдання і метод проектів?

Група № 1

2.Якщо учні самостійно управляють своїм навчальним процесом, визначають напрямки свого навчання, 
то як я маю пересвідчитись у тому, що вони отимують при цьому знання та вміння, необхідні для 21 століття?

Група № 2

3.Як мені забезпечити об'єктивне оцінювання навчальних досягнень кожного учня, якщо вони працюють
у малих групах при виконанні проектів?

Група № 3

червень 2012 року.Модуль 6. Педрада.Тлумач

1.Які загрози та ризики становить Інтернет для учнів? Згрупуйте проблеми. Запропонуйте можливі шляхи вирішення проблем.

Група №1

2.Як навчити учнів безпечній роботі в Інтернеті? Хто це має зробити? Кого можна залучити? З якого віку потрібно починати цю роботу? Обґрунтуйте свої відповіді.

Група №2

3.Чи варто/можна оцінювати знання та вміння учнів з безпечного використання Інтернету?
 Обґрунтуйте свою відповідь. Якщо ваша відповідь «так», то як і коли це можна зробити?

Група №3

червень 2012 року.Модуль 7. Педрада.Тлумач

Обговорюємо як допомогти учням успішно адаптуватися та виконати свої проектні завдання:

1.Поставити для себе чіткі завдання, виконання яких можна перевірити та виміряти. 

Група 1

2.Правильно спланувати, розподілити свій час та вносити в плани відповідні корективи. 

Група 2

3.Ефективно співпрацювати в команді.

Група 3

червень 2012 року.Модуль 8. Педрада.Тлумач

Запитання для обговорення в групах:Проблеми, які виникають при залученні учнів до оцінювання та шляхи їх вирішення.

Група1

Група2

Група3

Група4

Цікаві посилання

Мультик "Типи інтелекту"

Кен Робінсон міркує про те, як школи пригнічують творчість

Навчання спільної діяльності

Навички фасилітації

Шаблони

Шаблон:Персональна сторінка

Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія

Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо

WIKI сторінка учня