Проект з теми "І.Карпенко-Карий. Комедія "Сто тисяч"

Назва проекту

І.Карпенко-Карий. Комедія "Сто тисяч"

Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети

Українська література

Навчальна тема (як записано в програмі)

[[НАЦІОНАЛЬНА ДРАМА Іван Карпенко-Карий. “Сто тисяч” Короткі відомості про життя і творчість видатного українського драматурга ХІХ ст., про театр “корифеїв”. Трагікомедія “Сто тисяч” (скорочено) — класичний взірець українського “театру корифеїв”. Проблема бездуховності людини, засліпленої прагненням до наживи. Проблема влади грошей — наскрізна і “вічна” у світовому мистецтві. Засоби сатиричного змалювання. ТЛ: драматичний твір (поглиблено), комедія, трагікомедія. ]]

Вік учнів, клас

8 клас, 14 років

Стислий опис проекту

[[Навчальний проект розрахований на учнів 8 класу. У класі 20 учнів. Перед початком роботи над проектом, що має назву «Національна драма. І.Карпенко-Карий. Комедія «Сто тисяч», учні виконують тест за змістом комедії. Враховуючи отримані результати та бажання учнів, учитель об’єднує їх у дві групи. Пошук інформації в мережі Інтернет, аналіз та синтез отриманої інформації, співпраця у групах, оцінювання та самооцінювання у процесі роботи, зворотний зв'язок з учителем у чаті, та через електронну пошту. Ролі учнів у групах% правозахисники, економісти, банкіри, пошуковці, друкарі, оформлювачі. Результатом роботи груп будуть 1 – презентація, 2 – стінгазета. ]]

Повний План вивчення теми

[[План впровадження навчальної теми з української літератури у 8 класі «І.Карпенко-Карий. Комедія «Сто тсяч»

Перегляньте пункти плану, та додайте будь-які нові ідеї, які підходять для вашої навчальної теми. Обов’язково перевірте ретельно чи відповідає план впровадження Плану вивчення теми. Примітка: Ця форма є відкритою отже, її можна редагувати. Вам може знадобитися захистити/заблокувати/закрити цю форму після того, як ви додасте свої пункти, чи вилучите непотрібні. Якщо ви хочете перевірити, як працюють елементи форми, та сформувати нові поля для заповнення, от ознайомитися з тим, як це зробити, у Електронному довіднику Intel®, Текстовий редактор, інструкція 10.10.

Що необхідно здійснити до початку виконання учнями проектів Хто буде це робити або хто буде допомагати? Коли це необхідно зробити? 0 Відправити та зібрати форми щодо надання прав/дозволів (щодо політики безпечного використання Інтернету з учнями, форми згоди батьків щодо Інтернет-проектів, обсягу та якості розміщеної учнями інформації в Інтернеті, правил поведінки на виїзних заняттях тощо) учитель На початку роботи над учнівськими проектами 0 Залучити батьків, або волонтерів спільноти для допомоги у здійсненні проекту учитель На початку роботи над учнівськими проектами 0 Перевірити наявність потрібних книг/DVD/CD у класі учитель На початку роботи над учнівськими проектами 0 Провести заняття або додаткову підготовку учнів щодо використання нових технічних та комп’ютерних засобів Учитель-предметник з допомогою учителя інформатики Під час роботи над проектом 0 Розмістити статтю про майбутній проект в шкільній газеті або на шкільному веб сайті Учні класу з допомогою учителя На початку роботи над учнівськими проектами 0 Відправити інформаційний бюлетень або електронне повідомлення про ваш проект батькам або/та керівникам спільноти Учитель та учні, що мають високий рівень навчальних досягнень На початку роботи над учнівськими проектами 0 Придбати/отримати матеріали та засоби для підтримки практичних видів діяльності учитель Під час роботи над учнівськими проектами 0 Оновити створений вчителем веб сайт або вікі для застосування учнями упродовж навчальної теми учитель Під час роботи над учнівськими проектами 0 Спланувати та розробити план управління учнівськими файлами, включаючи перевірку прогресу учнів у навчанні учитель Під час роботи над учнівськими проектами Що необхідно здійснити упродовж виконання учнями проектів? Хто буде це робити або хто буде допомагати? Коли це необхідно зробити? 0 Організувати команди однокласників для роботи та взаємоперевірки Учитель, учні На початку роботи над учнівськими проектами 0 Отримати доступ до учнівських файлів та їх сторінок у мережі, спільному сайті, вікі або надісланих вам електронною поштою та забезпечити надання зворотного зв'язку щодо їх робіт Учитель з допомогою учителя інформатики Під час роботи над учнівськими проектами 0 Сфотографувати працюючих над проектом учнів Учитель або учні Під час роботи над учнівськими проектами 0 Моніторинг розміщених в мережі Інтернет продуктів учнів щодо їх раціонального, безпечного та відповідального використання учитель Під час роботи над учнівськими проектами 0 Моніторинг прогресу створення портфоліо учня Учитель, учні Під час роботи над учнівськими проектами Що необхідно здійснити наприкінці виконання проектів? Хто буде це робити або хто буде допомагати? Коли це необхідно зробити? 0 Відправити повідомлення з подякою доповідачам/добровольцям/людям, що виділили час або ресурси Учитель, учні Наприкінці роботи над учнівськими проектами 0 Забезпечити оцінювання навчання учнів і успіху проекту в цілому, отримання зворотного зв’язку щодо успіху навчальної теми (самооцінка вчителя, опитування батьків, анкетування через мережу Інтернет і т.д.) Учитель, учні Наприкінці роботи над учнівськими проектами 0 Впорядкувати файли на комп’ютерах Учитель Наприкінці роботи над учнівськими проектами 0 Повернути обладнання, книги, матеріали тощо Учитель, учні Наприкінці роботи над учнівськими проектами 0 Вручити сертифікати нагород(и) учням Учитель, адміністрація Наприкінці роботи над учнівськими проектами 0 Внесіть до розкладу презентацію для педагогічної ради, шкільного та батьківського комітету, місцевої ради і т.д. Адміністрація, учитель Після закінчення роботи над учнівськими проектами 0 Інтегруйте запитання у навчальні теми, які будуть розширювати та доповнювати Ключове запитання, поставлене у наступній навчальній темі. учитель Після закінчення роботи над учнівськими проектами 0 Подумайте про наступну навчальну тему, до якої можна ефективно інтегрувати комп’ютерні технології учитель Після закінчення роботи над учнівськими проектами

Що ще необхідно здійснити, щоб ваш виконання учнями проектів було успішним? Дати можливість учням працювати в комп’ютерному класі та мережі Інтернет. Щоб учитель міг допомогти їм у роботі над проектами.]]

Навчальні цілі

[[- В учнів будуть формуватися навички створення презентацій, які будуть переконливими для інших школярів при вивченні теми «Народна драма. І. Карпенко-Карий. Комедія «Сто тисяч». - Формування в учнів уміння з’ясовувати ознаки, за якими можна знайти відмінності та схожість їхнього життя та життя людей, про яких вони прочитали у комедії «Сто тисяч» - Учні зможуть проаналізувати події, основні ідеї та допоміжні деталі у літературному творі «Сто тисяч» - В учнів будуть формуватися розуміння, усвідомлення ролі ефективного спілкування, створення та використання різних видів спілкування: усного, письмового та за допомогою мультимедіа-засобів в різноманітних формах та в різних умовах. - Використання Інтеренет-ресурсів (вікі-сайтів, блогів), пошукових систем, презентацій, публікацій як інструменту для спілкування, досліджень, організації, оцінювання інформації, володіння базовим розумінням етичних/правових питань, пов’язаних з доступом та використанням інформації - в учнів формуватиметься базове розуміння етичних/правових питань, пов’язаних з доступом до Інтернету та з використанням інформації - будуть формуватися навички належного використання цифрових технологій, інструментів та/або комунікаційних мереж для доступу, управління, інтегрування, оцінювання та створення інформаційних даних для успішного функціонування в суспільстві економіки знань. - Учні зможуть визначити цінність своєї старанності та позитивної робочої етики.]]

Відомості про автора

Ім'я, прізвище

Хвостикова Нелла Анатоліївна