Відмінності між версіями «Портфоліо Савченко Катерини з теми "Графіка і таблиця як єдине ціле"»
(→Стислий опис проекту) |
(→Навчальні цілі) |
||
| Рядок 20: | Рядок 20: | ||
=Навчальні цілі= | =Навчальні цілі= | ||
| + | Працюючи над цим проектом учні повинні: | ||
| + | описувати: | ||
| + | • формати даних: числовий, грошовий, текстовий, формат дати; | ||
| + | • способи введення даних різних форматів; | ||
| + | • види помилок під час уведення даних і формул та способи їх усунення; | ||
| + | • призначення основних панелей інструментів табличного процесора та кнопок на них; | ||
| + | • критерії визначення типу діаграми, яка оптимально відображатиме один або кілька рядів даних; | ||
| + | пояснювати: | ||
| + | • правила запису абсолютних, відносних та мішаних посилань на клітинки та діапазони клітинок; | ||
| + | використовує: | ||
| + | • майстер діаграм; | ||
| + | вміти: | ||
| + | • виділяти діапазони клітинок із заданою адресою; | ||
| + | • форматувати дані, клітинки та діапазони клітинок; | ||
| + | • копіювати, переміщувати й видаляти вміст клітинок і діапазонів клітинок; | ||
| + | • визначати тип діаграми, що найкраще відображатиме один чи кілька рядів даних; | ||
| + | • змінювати тип діаграми; | ||
| + | • задавати діапазон вхідних даних для діаграми й діапазон даних для кожного ряду; | ||
| + | • настроювати параметри відображення діаграми, області даних та рядів даних | ||
| + | |||
=Опис оцінювання= | =Опис оцінювання= | ||
[https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dHRxZnBxUEZUSWZwQnU5REdQMU1Kenc6MQ опитувальник для учнів] | [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dHRxZnBxUEZUSWZwQnU5REdQMU1Kenc6MQ опитувальник для учнів] | ||
Версія за 18:55, 1 квітня 2012
Зміст
Назва навчальної теми (творча назва)
Графіка і таблиця як єдине ціле
Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
Інформатика
Навчальна тема (як записано в програмі)
Системи опрацювання табличних даних. Створення та настроювання діаграм.
Вік учнів, клас
10 та 11 класи, 15-17 років
Стислий опис проекту
«Табличний процесор» (навчальна програма для учнів 10-11 класів загальноосвітніх навчальних закладів, рівень стандарту 11 клас та 10 клас академічний рівень). Працюючи над даним проектом учні здобудуть практичних навичок у галузі інформаційних технологій і за короткий проміжок часу навчаться достатньо професійно створювати діаграми, основою яких є відображення табличного матеріалу. Успішність діаграми залежить від того, наскільки ретельно підібрано її тип , продумано та враховано такі фактори: яка мета створення діаграми, яка аудиторія буде аналізувати її та зміст даних.
Повний План вивчення теми
Навчальні цілі
Працюючи над цим проектом учні повинні: описувати: • формати даних: числовий, грошовий, текстовий, формат дати; • способи введення даних різних форматів; • види помилок під час уведення даних і формул та способи їх усунення; • призначення основних панелей інструментів табличного процесора та кнопок на них; • критерії визначення типу діаграми, яка оптимально відображатиме один або кілька рядів даних; пояснювати: • правила запису абсолютних, відносних та мішаних посилань на клітинки та діапазони клітинок; використовує: • майстер діаграм; вміти: • виділяти діапазони клітинок із заданою адресою; • форматувати дані, клітинки та діапазони клітинок; • копіювати, переміщувати й видаляти вміст клітинок і діапазонів клітинок; • визначати тип діаграми, що найкраще відображатиме один чи кілька рядів даних; • змінювати тип діаграми; • задавати діапазон вхідних даних для діаграми й діапазон даних для кожного ряду; • настроювати параметри відображення діаграми, області даних та рядів даних
Опис оцінювання
Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)
wiki-стаття "Діаграми. Які вони?"
