Відмінності між версіями «Обговорення:Навчальний проект на тему "Харчові добавки. Е-числа"»
(→Вдалі моменти) |
(→ІНШІ КОМЕНТАРІ) |
||
Рядок 59: | Рядок 59: | ||
=ІНШІ КОМЕНТАРІ= | =ІНШІ КОМЕНТАРІ= | ||
+ | |||
+ | Шановна, Ірино Миколаївно, мені дуже б хотілося побути в ролі вашої учениці і взяти участь в такому проекті. Успіхів Вам!--[[Користувач:Ілляшенко Тетяна Аркадіївна|Ілляшенко Тетяна Аркадіївна]] ([[Обговорення користувача:Ілляшенко Тетяна Аркадіївна|обговорення]]) 21:59, 24 квітня 2016 (EEST) | ||
[[Категорія:10 версія]] | [[Категорія:10 версія]] | ||
[[Категорія: Шаблони]] | [[Категорія: Шаблони]] |
Поточна версія на 22:09, 24 квітня 2016
Зміст
- 1 План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)
- 2 План оцінювання (графік і опис)
- 3 Приклад учнівської роботи
- 4 Форма оцінювання прикладу учнівської роботи
- 5 Допоможні матеріали для фасилітації
- 6 Інші складові Портфоліо (документи)
- 7 ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ
- 8 ІНШІ КОМЕНТАРІ
План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)
Вдалі моменти
Проблема актуальна на сьогодні. Вдало дібрані тематичні запитання. Питання, над якими замислюємся ми не тільки як учителі, а в першу чергу, як батьки.--Ілляшенко Тетяна Аркадіївна (обговорення) 23:35, 23 квітня 2016 (EEST)
Ідеї для покращення
План оцінювання (графік і опис)
Вдалі моменти
Застосувала різноманітні інструменти для оцінювання. Адаптувала документи для оцінювання до потреб свого класу та навчальних цілей, які були поставлені перед учнями.--Ілляшенко Тетяна Аркадіївна (обговорення) 15:52, 24 квітня 2016 (EEST)
Ідеї для покращення
Приклад учнівської роботи
Вдалі моменти
Прекрасно, що учні мають змогу на власних дослідах побачити, чи багато крохмалю міститься в ковбасі та, чи наявний фуксин в її складі.--Ілляшенко Тетяна Аркадіївна (обговорення) 16:02, 24 квітня 2016 (EEST)
Ідеї для покращення
Мені здається, що в цю групу потрібно було включити ще декілька учнів, для того, щоб перевірити більше різновидів ковбаси.--Ілляшенко Тетяна Аркадіївна (обговорення) 16:06, 24 квітня 2016 (EEST)
Форма оцінювання прикладу учнівської роботи
Вдалі моменти
Форма оцінювання підібрана вдало. Відповідає віковим особливостям та даній темі.--Ілляшенко Тетяна Аркадіївна (обговорення) 16:15, 24 квітня 2016 (EEST)
Ідеї для покращення
Допоможні матеріали для фасилітації
Вдалі моменти
Вони є дійсно допоміжним матеріалом, поштовхом при вивченні даної теми.--Ілляшенко Тетяна Аркадіївна (обговорення) 21:49, 24 квітня 2016 (EEST)
Ідеї для покращення
Інші складові Портфоліо (документи)
Вдалі моменти
Вдало в учнівській статті дібрана форма для опитування - тестування. Відповідно - діаграма як результат тесту.--Ілляшенко Тетяна Аркадіївна (обговорення) 22:07, 24 квітня 2016 (EEST)
Ідеї для покращення
ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ
Вдалі моменти
Хоча я полюбляю їсти ковбасу,та, ознайомившись з даним проектом, ретельно переглядаю, що в ній міститься, якого вона гатунку тощо.--Ілляшенко Тетяна Аркадіївна (обговорення) 21:59, 24 квітня 2016 (EEST)
Ідеї для покращення
Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)
ІНШІ КОМЕНТАРІ
Шановна, Ірино Миколаївно, мені дуже б хотілося побути в ролі вашої учениці і взяти участь в такому проекті. Успіхів Вам!--Ілляшенко Тетяна Аркадіївна (обговорення) 21:59, 24 квітня 2016 (EEST)