Відмінності між версіями «Портфоліо Рябко Вікторії Аркадіївни з теми "На писанці долю пишуть?"»
(→Оцінювання (стислий опис і інструменти)) |
(→Оцінювання (стислий опис і інструменти)) |
||
| Рядок 16: | Рядок 16: | ||
=Оцінювання (стислий опис і інструменти)= | =Оцінювання (стислий опис і інструменти)= | ||
| − | Оцінювання відбувається упродовж всієї навчальної теми для розвитку в учнів навичок 21 століття при розробці власних проектів та моніторингу навчання. На початку проекту проводиться [http://goo.gl/forms/RB3dusmBMT тестування за темою "Писанки"] та заповнення [https://drive.google.com/file/d/0ByzIklBzc8QFYzB5eHJqWmFpTFk/view Таблиця ЗХД] для того, щоб з’ясувати наскільки учні орієнтуються в темі, визначити навчальні потреби учнів для подальшого планування своєї діяльності і обговорення на індивідуальних і групових консультаціях. Впродовж роботи над проектом учні використовують: [https://drive.google.com/file/d/0ByzIklBzc8QFaFJyVUpNbGpHb0E/view Форма оцінювання презентації] та [https://drive.google.com/file/d/0ByzIklBzc8QFaGR2SzBPWlBfZlE/view Контрольний список з спрямування у навчанні] | + | Оцінювання відбувається упродовж всієї навчальної теми для розвитку в учнів навичок 21 століття при розробці власних проектів та моніторингу навчання. На початку проекту проводиться [http://goo.gl/forms/RB3dusmBMT тестування за темою "Писанки"] та заповнення [https://drive.google.com/file/d/0ByzIklBzc8QFYzB5eHJqWmFpTFk/view Таблиця ЗХД] для того, щоб з’ясувати наскільки учні орієнтуються в темі, визначити навчальні потреби учнів для подальшого планування своєї діяльності і обговорення на індивідуальних і групових консультаціях. Впродовж роботи над проектом учні використовують: [https://drive.google.com/file/d/0ByzIklBzc8QFaFJyVUpNbGpHb0E/view Форма оцінювання презентації] та [https://drive.google.com/file/d/0ByzIklBzc8QFaGR2SzBPWlBfZlE/view Контрольний список з спрямування у навчанні] для того, щоб скеровувати своє навчання, відслідковувати тенденції та здійснювати самооцінку свого просування у навчанні. Оцінювання вчителем здійснюється щоденно на основі спостережень та перегляду продуктів діяльності учнів. Це дозволяє оцінити розуміння учнів і, при необхідності, скеровувати їх навчання в потрібному напрямку Остаточна оцінка за тему виставляється з врахуванням оцінки за презентацію проектів. Під час підсумкового оцінювання учні обговорюють Ключове питання – «На писанці долу пишуть?»та захищають свою презентацію. |
| + | Результат учнів можна побачити в [https://docs.google.com/spreadsheets/d/1oT3GjKSOO9AvzHz1S62CcBOvabJCOW3zo3VNcyC5Mtw/edit#gid=626615767 таблиці] і в | ||
=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)= | =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)= | ||
Версія за 18:30, 19 квітня 2016
Зміст
- 1 Назва навчальної теми
- 2 Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
- 3 Вік учнів, клас
- 4 Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)
- 5 План вивчення теми (вставити файл)
- 6 Оцінювання (стислий опис і інструменти)
- 7 Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)
- 8 Відомості про автора
- 9 Відомості про тренінг
Назва навчальної теми
«На писанці долу пишуть?»
Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
Технології, трудове навчання, малювання, інформатика
Вік учнів, клас
12 років, 6 клас
Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)
Проект для учнів 6-х класів з української літератури. Урок позакласного читання: Ігор Калинець «Писанки». Під час роботи над проектом «На писанці долу пишуть?» учні опрацюють навчальний матеріал, який стосується писанкарства.. Об’єднавшись у групи, учнями буде створено мультимедійну презентацію, «На писанці долу пишуть?»,публікацію. По закінченню проекту відбудеться тестування за темою «Писанки»
План вивчення теми (вставити файл)
Оцінювання (стислий опис і інструменти)
Оцінювання відбувається упродовж всієї навчальної теми для розвитку в учнів навичок 21 століття при розробці власних проектів та моніторингу навчання. На початку проекту проводиться тестування за темою "Писанки" та заповнення Таблиця ЗХД для того, щоб з’ясувати наскільки учні орієнтуються в темі, визначити навчальні потреби учнів для подальшого планування своєї діяльності і обговорення на індивідуальних і групових консультаціях. Впродовж роботи над проектом учні використовують: Форма оцінювання презентації та Контрольний список з спрямування у навчанні для того, щоб скеровувати своє навчання, відслідковувати тенденції та здійснювати самооцінку свого просування у навчанні. Оцінювання вчителем здійснюється щоденно на основі спостережень та перегляду продуктів діяльності учнів. Це дозволяє оцінити розуміння учнів і, при необхідності, скеровувати їх навчання в потрібному напрямку Остаточна оцінка за тему виставляється з врахуванням оцінки за презентацію проектів. Під час підсумкового оцінювання учні обговорюють Ключове питання – «На писанці долу пишуть?»та захищають свою презентацію. Результат учнів можна побачити в таблиці і в
Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)
Відомості про автора
Ім'я, прізвище
Рябко Вікторія Аркадіївна
Фах, навчальний предмет
Учитель української мови і літератури
Навчальний заклад
КЗ "Тернівська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів з класами вечірньої форми навчання №4 Тернівської міської ради Дніпроретровської області"
Місто\село, район, область
м.Тернівка, Дніпропетровська область
Контактні дані
Відомості про тренінг
Дати проведення тренінгу
11 - 23 квітня 2016 року
Місце проведення тренінгу
КЗ "Тернівська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів з класами вечірньої форми навчання №4 Тернівської міської ради Дніпроретровської області"
Тренери
Чумак Оксана Василівна
