Відмінності між версіями «Портфоліо Хандиго Олександри Володимирівни»
(→Оцінювання (стислий опис і інструменти)) |
(→Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)) |
||
| Рядок 33: | Рядок 33: | ||
=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)= | =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)= | ||
| + | |||
| + | '''1 - 2–й день''' | ||
| + | |||
| + | 1. 1.Учні переглядають презентацію, підготовлену вчителем для зацікавлення та формування мотивації. | ||
| + | 2. 2.Учні збирають інформацію з різних джерел: пошук інформації в Інтернеті, літературі, пресі, тощо. | ||
| + | |||
| + | '''3-4-й день''' | ||
| + | |||
| + | 3. Огляд та обговорення проекту з учнями. Оцінювання та аналіз знайдених матеріалів з метою створення малих груп за інтересами, вподобаннями учнів та їх баченням щодо застосування отриманої інформації. | ||
| + | 4. Учні працюють з учительською презентацією . | ||
| + | 5. Працюючи в малих групах учні аналізують матеріал за обраними критеріями знайдений з різних джерел, відбирають матеріал для створення презентації. | ||
| + | |||
| + | '''5-6 –й день''' | ||
| + | |||
| + | 6. Учні проектують зміст презентації, сканують необхідні фото;займаються її дизайном та оформленням. | ||
| + | 7. Учні створюють публікації, буклети. Ці інформаційні матеріали будуть використовуватися для інформування однокласників та батьків про результати виконання проекту. | ||
| + | ''' | ||
| + | 7 –й день.''' | ||
| + | |||
| + | 8.Демонстрація презентацій, створених різними групами супроводжується оцінюванням, що має привести до об ’єднання малих груп у єдину з метою створення блогу, де відслідковується процес роботи над проектом разом з батьками. | ||
=Відомості про автора= | =Відомості про автора= | ||
Версія за 09:56, 22 грудня 2015
Зміст
- 1 Назва навчальної теми
- 2 Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
- 3 Вік учнів, клас
- 4 Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)
- 5 План вивчення теми (вставити файл)
- 6 Оцінювання (стислий опис і інструменти)
- 7 Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)
- 8 Відомості про автора
- 9 Відомості про тренінг
Назва навчальної теми
Дивовижний світ снігу
Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
Проект виконано у межах освітньої галузі "Природознавство". Програма з природознавства для 3 класу. Розділ «Природа взимку», також задіяні предмети: українська мова та література, російська мова та література, інформатика, »основи здоров’я”, «Мистецтво».
Вік учнів, клас
3клас, 7-8р.
Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)
Стислий опис Проект з природознавства для учнів 3 класу передбачає ознайомлення з фізичними властивостями снігу, історичними відомостями про етапи вивчення утворення сніжинок. Учні на уроках та в позаурочний час спробують довідатись про цікаві факти вивчення природи сніжинок застосовуючи знання з бібліографії, літератури, знання комп’ютерних технологій. За результатами дослідницької роботи буде створено презентацію
План вивчення теми (вставити файл)
Оцінювання (стислий опис і інструменти)
Перед початком проекту вчитель готує форми для проведеня формуючого оцінювання по проекту. До них відносяться :Учительський буклет, у якому розповідається про метод проектів,
Учительську презентацію- де ставляться цілі проекту,
форму З-Х-Д (Знаю, -Хочу дізнатися-Дізнався)
Разом з дітьми виготовляється -"Асоціативний кущ",
На прикінці проекту проводиться Тест за темою
Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)
1 - 2–й день
1. 1.Учні переглядають презентацію, підготовлену вчителем для зацікавлення та формування мотивації. 2. 2.Учні збирають інформацію з різних джерел: пошук інформації в Інтернеті, літературі, пресі, тощо.
3-4-й день
3. Огляд та обговорення проекту з учнями. Оцінювання та аналіз знайдених матеріалів з метою створення малих груп за інтересами, вподобаннями учнів та їх баченням щодо застосування отриманої інформації. 4. Учні працюють з учительською презентацією . 5. Працюючи в малих групах учні аналізують матеріал за обраними критеріями знайдений з різних джерел, відбирають матеріал для створення презентації.
5-6 –й день
6. Учні проектують зміст презентації, сканують необхідні фото;займаються її дизайном та оформленням. 7. Учні створюють публікації, буклети. Ці інформаційні матеріали будуть використовуватися для інформування однокласників та батьків про результати виконання проекту. 7 –й день.
8.Демонстрація презентацій, створених різними групами супроводжується оцінюванням, що має привести до об ’єднання малих груп у єдину з метою створення блогу, де відслідковується процес роботи над проектом разом з батьками.
