Відмінності між версіями «Обговорення користувача:Лопушнян Світлана»
| Рядок 28: | Рядок 28: | ||
=План оцінювання (графік і опис)= | =План оцінювання (графік і опис)= | ||
| − | |||
==Вдалі моменти== | ==Вдалі моменти== | ||
| − | + | Документи оцінювання розробленні вдало, відповідно до формуючого оцінювання протягом всього проекту. Використовуються нові методи оцінювання | |
==Ідеї для покаращення== | ==Ідеї для покаращення== | ||
| − | + | Використати нагадування і підказки, як впродовж роботи над проектом, так і наприкінці роботи над проектом. | |
| + | --[[Користувач:Olexandr1977|Олександр]] 18:36, 4 березня 2012 (UTC) | ||
=Приклад учнівської роботи= | =Приклад учнівської роботи= | ||
==Вдалі моменти== | ==Вдалі моменти== | ||
| − | + | Використовується учнівський блог, де учні записують свої гіпотези, відмічають хід роботи та отримані результат, а також сформульовані висновки. | |
==Ідеї для покаращення== | ==Ідеї для покаращення== | ||
| − | + | Для роботи посилань в блозі потрібно надати документам спільний доступ. | |
| + | --[[Користувач:Olexandr1977|Олександр]] 18:36, 4 березня 2012 (UTC) | ||
=Форма оцінювання прикладу учнівської роботи= | =Форма оцінювання прикладу учнівської роботи= | ||
==Вдалі моменти== | ==Вдалі моменти== | ||
| + | Використовуються різні форми оцінювання | ||
==Ідеї для покаращення== | ==Ідеї для покаращення== | ||
| + | Формі оцінювання блогу надати ваги (вказані 0) | ||
| + | --[[Користувач:Olexandr1977|Олександр]] 18:36, 4 березня 2012 (UTC) | ||
=Допоможні матеріали для фасилітації= | =Допоможні матеріали для фасилітації= | ||
==Вдалі моменти== | ==Вдалі моменти== | ||
| Рядок 52: | Рядок 56: | ||
=ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ= | =ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ= | ||
==Вдалі моменти== | ==Вдалі моменти== | ||
| + | Учням 9 класу, які не вивчали інформатику раніше даний проект напевно буде цікавий. | ||
| + | Портфоліо оформлене згідно вимог. | ||
==Ідеї для покаращення== | ==Ідеї для покаращення== | ||
| + | Тема проекту вивчається на початку навчального року, тому, на мою думку, можливе виникнення труднощів у школярів при виконані даного проекту. | ||
| + | --[[Користувач:Olexandr1977|Олександр]] 18:36, 4 березня 2012 (UTC) | ||
=Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)= | =Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)= | ||
=ІНШІ КОМЕНТАРІ= | =ІНШІ КОМЕНТАРІ= | ||
[[Категорія:10 версія]] | [[Категорія:10 версія]] | ||
Версія за 20:36, 4 березня 2012
ЯК ЗАЛИШАТИ КОМЕНТАРІ:
1.Увійдіть в вікі під власним логіном і паролем.
2. В режимі редагування увійдіть в відповідний розділ цієї статті, клацнувши на посилання ред. , що розташоване праворуч біля кожного розділу статті.
3. Внесіть свої коментарі у відповідний розділ.
4. Залишіть свій автоматичний підпис в кінці свого допису, натиснувши на кнопку Ваш підпис з часовою міткою (передостяння кнопка над вікном редагування).
5. Перегляньте свій допис, натиснувши на кнопку Попередній перегляд.
6. За потреби внесіть зміни до свого допису. Знову перегляньте його в Попередньому перегляді.
7. Якщо ваш допис виглядає, як ви очікували, натисніть на Зберегти сторінку.
8. Перейдіть до наступного розділу і внесіть свої коментарі, повторивши кроки 2-7 для кожного допису.
УВАГА!
Зміст
- 1 Вступний документ або презентація
- 2 План оцінювання (графік і опис)
- 3 Приклад учнівської роботи
- 4 Форма оцінювання прикладу учнівської роботи
- 5 Допоможні матеріали для фасилітації
- 6 Інші складові Портфоліо (документи)
- 7 ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ
- 8 Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)
- 9 ІНШІ КОМЕНТАРІ
Вступний документ або презентація
Вдалі моменти
Вступна презентація показує переваги методу проектів та хід виконання проекту.
Ідеї для покаращення
Замінити вбудовані об'єкти на звичайні, так як вони не доступні в мережі. --Олександр 18:00, 4 березня 2012 (UTC)
План оцінювання (графік і опис)
Вдалі моменти
Документи оцінювання розробленні вдало, відповідно до формуючого оцінювання протягом всього проекту. Використовуються нові методи оцінювання
Ідеї для покаращення
Використати нагадування і підказки, як впродовж роботи над проектом, так і наприкінці роботи над проектом. --Олександр 18:36, 4 березня 2012 (UTC)
Приклад учнівської роботи
Вдалі моменти
Використовується учнівський блог, де учні записують свої гіпотези, відмічають хід роботи та отримані результат, а також сформульовані висновки.
Ідеї для покаращення
Для роботи посилань в блозі потрібно надати документам спільний доступ. --Олександр 18:36, 4 березня 2012 (UTC)
Форма оцінювання прикладу учнівської роботи
Вдалі моменти
Використовуються різні форми оцінювання
Ідеї для покаращення
Формі оцінювання блогу надати ваги (вказані 0) --Олександр 18:36, 4 березня 2012 (UTC)
Допоможні матеріали для фасилітації
Вдалі моменти
Ідеї для покаращення
Інші складові Портфоліо (документи)
Вдалі моменти
Ідеї для покаращення
ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ
Вдалі моменти
Учням 9 класу, які не вивчали інформатику раніше даний проект напевно буде цікавий.
Портфоліо оформлене згідно вимог.
Ідеї для покаращення
Тема проекту вивчається на початку навчального року, тому, на мою думку, можливе виникнення труднощів у школярів при виконані даного проекту. --Олександр 18:36, 4 березня 2012 (UTC)
