Відмінності між версіями «Портфоліо Гуменної Оксани з теми "Похідна"»
(→План вивчення теми) |
(→План вивчення теми) |
||
| Рядок 17: | Рядок 17: | ||
=План вивчення теми= | =План вивчення теми= | ||
[https://drive.google.com/file/d/0BzYpb5WVSIzVb1B6WWdQTjlyZkk/view?usp=sharing План вивчення теми] | [https://drive.google.com/file/d/0BzYpb5WVSIzVb1B6WWdQTjlyZkk/view?usp=sharing План вивчення теми] | ||
| − | |||
=Оцінювання= | =Оцінювання= | ||
Версія за 09:56, 2 квітня 2015
Зміст
Назва навчальної теми
Розділ "Похідна та її застосування". Тема "Похідна"
Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
Математика
Вік учнів, клас
11 клас, 16-17 років
Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)
Навчальний проект розроблено відповідно до навчальної програми академічного рівня вивчення алгебри та початків аналізу у 11 класі загальноосвітніх навчальних закладів, розділ «Похідна та її застосування», тема «Похідні».
План вивчення теми
Оцінювання
Упродовж всього проекту проводиться оцінювання. Для оцінювання навчальних потреб учнів, їх попередніх знань щодо використання статистики на початку вивчення теми організоване обговорення ключового запитання, вчитель пропонує учням розроблену ним презентацію, а також таблицю для визначення рівня знань учнів про похідну Таблиця З-Х-Д та обговорення основних питань теми, щоб використовувати ці нотатки для подальшого планування своєї діяльності і обговорити їх докладно на індивідуальних і групових консультаціях. Також учні знайомляться з Організаційною діаграмою та в ході роботи над проектом заповняють Карту знань.Також учням пропонується заповнити Контрольний список самоспрямування у навчанні для оцінювання того, як вони можуть контролювати власне навчання.На кожному з етапів роботи над проектом учні шукають та опрацьовують інформацію з різних джерел мережі Інтернет, заповнюють при цьому Контрольний список для оцінки веб-сайтів (Приклад 1, Приклад 2).Під час роботи над завданнями учні періодично заповнюють Форму оцінювання аналізу завдання,документ, призначений для самостійного оцінювання своїх вмінь і навичок керування своїм навчанням - Форма оцінювання самоспрямування у навчанні, Форму оцінювання виконання групового завдання.Учні під час роботи над проектом здійснюють самооцінку свого просування у навчанні за допомогою розробленої вчителем Форму оцінювання блогу та Контрольний список для блогу.Оцінювання здійснюється вчителем щоденно на основі опитування, для визначення обізнаності учнів з питань проекту та перегляду продуктів діяльності учнів. Для оцінювання створених учнями презентацій вчителем створено спеціальну Форму оцінювання мультимедійних презентацій та Контрольний список для оцінювання однолітками математичної презентації. Наприкінці роботи над проектом проводиться оцінювання діяльності учнів вчителем за допомогою "Форми оцінювання блогу вчителем", робота з контрольними списками та захист створеного блогу під час проведення тижня математики в школі.
Форма для оцінювання обраних стандартів програм та сформульованих навчальних цілей
Діяльність учнів та вчителя
До початку навчання за цією темою потрібно: Переглянути терміни та основні поняття у довідковому інформаційному документі. Перевірити, чи учні знають, як шукати інформацію в Інтернеті, зберігати її та документувати За два тижні до початку проекту вчитель роздає буклет(сторінка 1, сторінка 2) з основами проектного навчання батькам та іншим учасникам спільноти для ознайомлення з концепцію використання проектів у школі та визначає рівень знань і вмінь з даної теми Презентація
Вчитель перед початком роботи ознайомлює учнів із презентацією «Авторське право та правомірне використання джерел», для проведення самооцінювання пропонує учням пройти «Тест про авторське право», проводить бесіду із учнями щодо безпеки і правил роботи в мережі Інтернет, ознайомлює учнів із Формою оцінювання Інтернет-ресурсів, приклади заповнення форми Приклад 1, Приклад 2, пропонує учням використовувати Інтернет-технології для спільного використання (створення, редагування) з іншими учнями документів та інших електронних ресурсів (зокрема текстових файлів, електронних таблиць, презентацій) як в режимі реального часу, так і відстроченого в часі.
Відомості про автора
Ім'я,прізвище
Гуменна Оксана Василівна
Фах, навчальний предмет
Математика
Навчальний заклад
Вінницький державний педагогічний університет імені Михайла Коцюбинського
Місто\село, район, область
м. Вінниця
Контактні дані
lady.gumenna на gmail
Відомості про тренінг
Дати проведення тренінгу
05.02.2015
Місце проведення тренінгу
Вінницький державний педагогічний університет імені Михайла Коцюбинського
Тренери
Кобися Алла Петрівна
