Відмінності між версіями «Обговорення:Навчальний проект за темою "Ми - пішоходи"»
Deineka (обговорення • внесок) (→План оцінювання (графік і опис)) |
Deineka (обговорення • внесок) (→Форма оцінювання прикладу учнівської роботи) |
||
Рядок 27: | Рядок 27: | ||
=Форма оцінювання прикладу учнівської роботи= | =Форма оцінювання прикладу учнівської роботи= | ||
+ | |||
+ | Учні використовують Форму оцінювання навичок самооцінювання та рефлексії, яка допомагає їм ставити свої навчальні цілі і аналізувати власне навчання. Вони знайомляться з графіком оцінювання та з критеріями оцінювання учнівської презентації, які допоможуть ефективно продемонструвати те, чому вони навчилися і, що нового дізналися в ході роботи над цим проектом. Періодичний перегляд та читання своїх записів та коментарів дозволяє оцінити розуміння учнів і, при необхідності, скеровувати своє навчання в потрібному напрямку. | ||
==Вдалі моменти== | ==Вдалі моменти== |
Версія за 18:06, 26 березня 2015
Зміст
- 1 План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)
- 2 План оцінювання (графік і опис)
- 3 Приклад учнівської роботи
- 4 Форма оцінювання прикладу учнівської роботи
- 5 Допоможні матеріали для фасилітації
- 6 Інші складові Портфоліо (документи)
- 7 ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ
- 8 ІНШІ КОМЕНТАРІ
План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)
Вдалі моменти
Вчитель вдало пібрав Тематичні та Змістові запитання по даній темі. У стислому опис проекту визначила попередні знання учнів і надала їм можливість ознайомитися з думками та пропозиціями інших. Ознайомила дітей з різними формами роботи. Чітко поставила навчальні цілі для діяльності учнів у своїй презентації.
Ідеї для покращення
План оцінювання (графік і опис)
План оцінювання (графік і опис) складений вчителем правильно. Огурна В.Ф. використовує різні форми і методи для аналізу внеска у проект кожної дитини.
Вдалі моменти
Вчитель вдало підібрав питання для "мозкового штурму", що активізувало дітей до роботи над проектом. Правильно, що був складений графік спеціальних консультацій, як для дітей, так і для батьків.
Ідеї для покращення
Хотілося б більш детальніше дізнатися, яким чином вчитель організовує взаємооцінювання в групі.
Приклад учнівської роботи
Вдалі моменти
Ідеї для покращення
Форма оцінювання прикладу учнівської роботи
Учні використовують Форму оцінювання навичок самооцінювання та рефлексії, яка допомагає їм ставити свої навчальні цілі і аналізувати власне навчання. Вони знайомляться з графіком оцінювання та з критеріями оцінювання учнівської презентації, які допоможуть ефективно продемонструвати те, чому вони навчилися і, що нового дізналися в ході роботи над цим проектом. Періодичний перегляд та читання своїх записів та коментарів дозволяє оцінити розуміння учнів і, при необхідності, скеровувати своє навчання в потрібному напрямку.