Відмінності між версіями «Складання радіаційної карти регіону»
(→Вік учнів, клас) |
(→Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)) |
||
| Рядок 10: | Рядок 10: | ||
9 клас | 9 клас | ||
| − | =Стислий опис проекту | + | =Стислий опис проекту= |
| + | Під час роботи у проекті при вивченні навчальної теми «Фізика атома та атомного ядра. Фізичні основи атомної енергетики» учні 9 класу усвідомлять роль фізики як науки, що розширює уявлення школярів про основні властивості та явища навколишнього світу та їх застосування в техніці. Учні навчаться грамотно працювати з інформацією, шукати в Інтернеті актуальні факти, аналізувати їх, шукати шляхи вирішення проблемних ситуацій, співпрацювати в команді, брати на себе відповідальність за результати спільної пізнавальної діяльності, формувати образ бажаного результату проектної діяльності. Учні вчаться грамотно працювати з інформацією, вибирати головне, критично осмислювати й шукати шляхи вирішення усвідомлених проблем, працювати на досягнення бажаного результату. Інтелектуальним результатом проекту є усвідомлене розуміння учнями необхідності вивчення атомної та ядерної фізики, яка дає дієвий інструментарій для пізнання й дослідження оточуючого світу, розуміння механізмів його розвитку, а також способів інтерпретації інформації різними способами. Матеріальним продуктом проекту є організація й функціонування мережевого проекту «Атом – друг чи ворог?», який об’єднає усіх бажаючих долучитися до започаткованої проектної діяльності, надасть учням-завсідникам соціальних мереж нові напрямки й теми спілкування, пошуку цікавого й корисного матеріалу для самонавчання й самоосвіти. | ||
=План вивчення теми (вставити файл)= | =План вивчення теми (вставити файл)= | ||
Версія за 14:37, 26 лютого 2015
Зміст
- 1 Назва навчальної теми
- 2 Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
- 3 Вік учнів, клас
- 4 Стислий опис проекту
- 5 План вивчення теми (вставити файл)
- 6 Оцінювання (стислий опис і інструменти)
- 7 Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)
- 8 Відомості про автора
- 9 Відомості про тренінг
Назва навчальної теми
Складання радіаційної карти регіону
Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
Фізика, тема «Фізика атома та атомного ядра. Фізичні основи атомної енергетики»
Вік учнів, клас
9 клас
Стислий опис проекту
Під час роботи у проекті при вивченні навчальної теми «Фізика атома та атомного ядра. Фізичні основи атомної енергетики» учні 9 класу усвідомлять роль фізики як науки, що розширює уявлення школярів про основні властивості та явища навколишнього світу та їх застосування в техніці. Учні навчаться грамотно працювати з інформацією, шукати в Інтернеті актуальні факти, аналізувати їх, шукати шляхи вирішення проблемних ситуацій, співпрацювати в команді, брати на себе відповідальність за результати спільної пізнавальної діяльності, формувати образ бажаного результату проектної діяльності. Учні вчаться грамотно працювати з інформацією, вибирати головне, критично осмислювати й шукати шляхи вирішення усвідомлених проблем, працювати на досягнення бажаного результату. Інтелектуальним результатом проекту є усвідомлене розуміння учнями необхідності вивчення атомної та ядерної фізики, яка дає дієвий інструментарій для пізнання й дослідження оточуючого світу, розуміння механізмів його розвитку, а також способів інтерпретації інформації різними способами. Матеріальним продуктом проекту є організація й функціонування мережевого проекту «Атом – друг чи ворог?», який об’єднає усіх бажаючих долучитися до започаткованої проектної діяльності, надасть учням-завсідникам соціальних мереж нові напрямки й теми спілкування, пошуку цікавого й корисного матеріалу для самонавчання й самоосвіти.
