Відмінності між версіями «Педрада, ДОІППО, 20.02.2015»
Матеріал з Iteach WIKI
| Рядок 1: | Рядок 1: | ||
| − | '''Інформаційно-компетентний вчитель - конкуретноспроможний учень''' | + | ''Тема'''''Інформаційно-компетентний вчитель - конкуретноспроможний учень''' |
[[Германія. Роль медіакультури у навчально-виховному процесі. ДОІППО, 20.02.2015.]] | [[Германія. Роль медіакультури у навчально-виховному процесі. ДОІППО, 20.02.2015.]] | ||
Версія за 12:41, 20 лютого 2015
ТемаІнформаційно-компетентний вчитель - конкуретноспроможний учень
Германія. Роль медіакультури у навчально-виховному процесі. ДОІППО, 20.02.2015.
Франція. Інформаційна компетентність сучасного вчителя. ДОІППО, 20.02.2015.
Україна. Проблемне і перспективне дистанційне навчання. ДОІППО, 20.02.2015.
