Відмінності між версіями «Виховний проект "Мій Кіровограде"»
(→Як учні використовували інформаційно-комунікаційні технології в дослідницькій роботі над проектом?) |
(→В чому полягає ідея проекту. Як вона виникла?) |
||
| Рядок 17: | Рядок 17: | ||
=== В чому полягає ідея проекту. Як вона виникла? === | === В чому полягає ідея проекту. Як вона виникла? === | ||
У минулому навчальному році ми (учні 6-Д класу НВК "Кіровоградський Колегіум") приймали участь у проекті IEARN "Мій герой". Разом з нами в ньому приймали участь учні з Росії, Канади, США, Індонезії, Індії, Словенії, Об'єднаних Арабських Еміратів та Катару. Кожен клас надсилав один одному презентацію про себе, своє місто, свою спільноту. Одне з питань, на яке ми відповідали: назвіть 3 причини, з яких люди відвідують Ваше місто. Ми одразу і не змогли відповісти, що ж у нас є, щоб до нас приїжджали з усьго світу туристи. Пропозиції були, що заради фортеці Святої Єлисавети та урочища Монастирища. | У минулому навчальному році ми (учні 6-Д класу НВК "Кіровоградський Колегіум") приймали участь у проекті IEARN "Мій герой". Разом з нами в ньому приймали участь учні з Росії, Канади, США, Індонезії, Індії, Словенії, Об'єднаних Арабських Еміратів та Катару. Кожен клас надсилав один одному презентацію про себе, своє місто, свою спільноту. Одне з питань, на яке ми відповідали: назвіть 3 причини, з яких люди відвідують Ваше місто. Ми одразу і не змогли відповісти, що ж у нас є, щоб до нас приїжджали з усьго світу туристи. Пропозиції були, що заради фортеці Святої Єлисавети та урочища Монастирища. | ||
| − | |||
| − | '''Мета проекту.''' Дослідити м. Кіровоград | + | '''Мета проекту.''' Дослідити м. Кіровоград та представити власний погляд на своє рідне місто. |
| − | '''Завдання:''' навчити проводити пошукову та дослідницьку діяльність, виховувати почуття дбайливого ставлення до культурної спадщини свого міста. | + | '''Завдання:''' навчити проводити пошукову та дослідницьку діяльність, виховувати почуття дбайливого ставлення до культурної спадщини свого міста, використовувати новітні технології у своїй діяльності. |
=== Яке дослідження проводили учні? Що і як вони робили? === | === Яке дослідження проводили учні? Що і як вони робили? === | ||
Версія за 01:07, 28 грудня 2011
Зміст
- 1 Назва проекту
- 2 Автор проекту
- 3 Номінація
- 4 Перелік шкільних навчальних предметів
- 5 Клас та вік учнів, які брали участь у проекті
- 6 Опис проекту
- 6.1 В чому полягає ідея проекту. Як вона виникла?
- 6.2 Яке дослідження проводили учні? Що і як вони робили?
- 6.3 Як учні використовували інформаційно-комунікаційні технології в дослідницькій роботі над проектом?
- 6.4 Як вчитель використовував інформаційно-комунікаційні технології для зацікавлення учнів до навчання?
- 6.5 Дидактичні матеріали
- 6.6 Які результати одержали учні в проекті?
- 7 Інтернет-ресурси, які використовувались в процесі роботи над проектом
Назва проекту
Мій Кіровограде
Автор проекту
Калюжна Маргарита Володимирівна, вчитель англійської мови, спеціаліст І категорії.
Номінація
Виховний проект
Перелік шкільних навчальних предметів
Клас та вік учнів, які брали участь у проекті
7-ий клас, 12-13 років
Опис проекту
В чому полягає ідея проекту. Як вона виникла?
У минулому навчальному році ми (учні 6-Д класу НВК "Кіровоградський Колегіум") приймали участь у проекті IEARN "Мій герой". Разом з нами в ньому приймали участь учні з Росії, Канади, США, Індонезії, Індії, Словенії, Об'єднаних Арабських Еміратів та Катару. Кожен клас надсилав один одному презентацію про себе, своє місто, свою спільноту. Одне з питань, на яке ми відповідали: назвіть 3 причини, з яких люди відвідують Ваше місто. Ми одразу і не змогли відповісти, що ж у нас є, щоб до нас приїжджали з усьго світу туристи. Пропозиції були, що заради фортеці Святої Єлисавети та урочища Монастирища.
Мета проекту. Дослідити м. Кіровоград та представити власний погляд на своє рідне місто.
Завдання: навчити проводити пошукову та дослідницьку діяльність, виховувати почуття дбайливого ставлення до культурної спадщини свого міста, використовувати новітні технології у своїй діяльності.
Яке дослідження проводили учні? Що і як вони робили?
Етапи
І - організаційний
1. Представлення ідеї проекту.
2. Отримати дозвіл батьків на участь дітей у проекті.
3. Ознайомити учасників проекту з правилами безпечного поводження в інтернеті.
4. Про дотримання авторського права при використанні фото, інших ресурсів у своїх роботах.
ІІ – Збір даних
1. Фотографування міста Кіровограда.
2. Робота з пошуковою системамою Google.ua
ІІІ – Узагальнення матеріалу та створення відео
1. Створення учнями відео про місто Кіровоград.
2. Узагальнити матеріал про відеофільм.
3. Створення учнями відео про місто Кіровоград з урахуванням вивченого матеріалу про відеофільм.
4. Обговорення відео.
Як учні використовували інформаційно-комунікаційні технології в дослідницькій роботі над проектом?
http://www.flickr.com/ Фотосервіс
http://www.youtube.com Відеосервіс
http://bubbl.us/ сайт для створення ментальних карт. Вимагає оновлення акаунта, безкоштовно лише 3 карти можна зберігти.
http://forum.rks.kr.ua/index.php?c=7 Кіровоградський форум RKS, фото Кіровограда
http://www.whatwasthere.com/Default.aspx Сайт What Was There - Що Там Було. Це сервіс, на якому можна завантажити фотографії міста, в якому Ви проживаєте, різних років.
Програма Windows Movie Maker. Для створення відео.
