Відмінності між версіями «Портфоліо Яремчук Вікторії»

Матеріал з Iteach WIKI
Перейти до: Навігація, пошук
(Відомості про тренінг)
(Оцінювання (стислий опис і інструменти))
Рядок 24: Рядок 24:
  
 
=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
 
=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
 +
 +
 +
Оцінювання відбувається упродовж усієї навчальної теми, щоб діагностувати знання та мислення учнів а їх міркування. На початку вивчення теми учні заповнюють опитувальник , що допомагає вчителю відслідковувати індивідуальні навчальні потреби учнів щодо цієї теми. В процесі перегляду вступної презентації, 1 або 2 учні заповнюють таблицю З-Х-Д та організаційні діаграми яке дозволить учителю визначити певний рівень знань учнів з лікарські рослини,та заповнюють завдання «Пірамідка»,для того,щоб розуміти ,які рослини краще збирати. Впродовж роботи діти ведуть журнали спостережень і само оцінюють цю роботу.
 +
 +
Форма оцінювання журналу навчання. В рамках проекту учні створюють інформаційний бюлетень на тему проекту, а для самооцінки та корекції діяльності використовують контрольний список для бюлетеня. Форма оцінювання блогу та контрольний список для блогу описують критерії створення та наповнення блогу, і використовуються при створенні та наповненні блогу, а також для оцінювання кінцевого продукту. Форма оцінювання: співробітництво. Для отримання думок і оцінок однокласників впродовж роботи над бюлетенем використовується форма зворотного зв’язку однокласників.
  
 
=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=
 
=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

Версія за 10:00, 6 червня 2014


Назва навчальної теми

Лікарські рослини: коли користь, а коли шкода

Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети

Природознавство

Вік учнів, клас

4 клас 9 - 10 років

Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)

Навчальний проект призначений для учнів 4 класів, з теми «Рослини рідного краю». Учні досліджують лікарські рослини рідного краю. Діти(під час екскурсії) збирають у лісі по 5 рослин разом із корінням. Вони визначають, які рослини вони накопали, шукають в мережі інтернет та додатковій літературі значення кожної рослини. Знаходять, від яких хвороб вони лікують та коли допомагають, а коли можуть принести шкоду.

План вивчення теми (вставити файл)

Оцінювання (стислий опис і інструменти)

Оцінювання відбувається упродовж усієї навчальної теми, щоб діагностувати знання та мислення учнів а їх міркування. На початку вивчення теми учні заповнюють опитувальник , що допомагає вчителю відслідковувати індивідуальні навчальні потреби учнів щодо цієї теми. В процесі перегляду вступної презентації, 1 або 2 учні заповнюють таблицю З-Х-Д та організаційні діаграми яке дозволить учителю визначити певний рівень знань учнів з лікарські рослини,та заповнюють завдання «Пірамідка»,для того,щоб розуміти ,які рослини краще збирати. Впродовж роботи діти ведуть журнали спостережень і само оцінюють цю роботу.

Форма оцінювання журналу навчання. В рамках проекту учні створюють інформаційний бюлетень на тему проекту, а для самооцінки та корекції діяльності використовують контрольний список для бюлетеня. Форма оцінювання блогу та контрольний список для блогу описують критерії створення та наповнення блогу, і використовуються при створенні та наповненні блогу, а також для оцінювання кінцевого продукту. Форма оцінювання: співробітництво. Для отримання думок і оцінок однокласників впродовж роботи над бюлетенем використовується форма зворотного зв’язку однокласників.

Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)

Відомості про автора

Ім'я, прізвище

Яремчук Вікторія Миколаївна

Фах, навчальний предмет

Вчитель початкових класів

Навчальний заклад

школа №5

Місто\село, район, область

м.Вінниця

Контактні дані

667788

Відомості про тренінг

Дати проведення тренінгу

2 – 6 червня 2014 р

Місце проведення тренінгу

м. Вінниця

Тренери

Пойда Сергій Андрійович Стромило Іван Миколайович