| Назва проекту
|
Наше життя і сміття
|
| Реєстраційна форма
|
Розмістіть тут посилання на реєстраційну форму проекту, що зберігається на сайті http://project.iteach.com.ua
|
| Перелік шкільних навчальних предметів, знання з яких використовувались під час реалізації проекту
|
Інформатика, біологія, основи здоров`я, хімія,трудове навчання
|
| Клас та вік учнів, які брали участь у проекті
|
В проекті приймали участь учні 7 класу: 13-14 років
|
| Короткий опис проекту
|
Природа не признаёт шуток; она всегда правдива, всегда серьезна, всегда строга; она всегда права; ошибки же и заблуждения исходят от людей. Гёте И.
Для того,щоб дорослі люди переймалися проблемами навколишнього середовища потрібно формувати екологічну культуру змалечку. І в першу чергу необхідно звертати увагу дітей на такі,на жаль, звичні у нашому житті речі - викинуті на узбіччя папірець, пляшка або поліетиленовий пакет, запалене осіннє листя...
|
| Основні питання проекту
|
В чому полягає ідея проекту?Мета проекту: привернути увагу дітей та громадськості до екологічних проблем сучасності; виховати екологічну культуру, залучити людей до дій із збереження чистоти та охорони природи рідного міста.
Яке дослідження проводили учні?
Для успішної реалізації даного проекту учні розділилися на п`ять груп : фотокореспонденти, медики, винахідники,статистики,екологи. Кожна група проводила своє власне дослідження: спостерігали за навколишнім середовищем, працювали з довідковою літературою в бібліотеці та мережі Інтернет,виготовляли поробки зі сміття.
Що і як вони робили?
1.Фотокореспонденти - здійснювали фотозйомку в місті та на його околицях.
2.Медики - шукали інформацію про вплив довкілля на здоров`я людини.
3.Винахідники - шукали ідеї нестандартного використання побутових відходів.
4.Статистики - підбирали матеріал про вирішення проблем утилізації побутових відходів в інших країнах.
5. Екологи - готували рекомендації про те як "боротися" зі сміттям в домашніх умовах з найменшою шкодою для довкілля.
Які результати одержали у процесі реалізації проекту?
Під час роботи над даним проектом діти вчилися працювати разом, зважати на думку іншого. Вдосконалювали свої вміння працювати з довідковою літературою та пошуковими системами мережі Інтернет. Вчилися представляти результати своєї роботи: форму представлення, обсяг матеріалу. І основне - це висновок нашого проекту: "Настав час отямитися, схаменутися. Незважаючи на сумні прогнози, ми ще можемо захистити майбутнє нашої планети, якщо порятунком займеться не лише суспільство, а й кожен зокрема. Це буде можливим тоді, коли дотримання екологічних вимог стане нормою життя. Коли кожна людина, де б вона на жила, незалежно від віку, почне з повагою ставитися до навколишнього середовища, а не керуватися думкою – « після нас хоч потоп!». "
|
| Використання учнями інформаційно-комунікаційних технологій у процесі реалізації проекту
|
Розмістіть тут посилання на відповідні онлайн-ресурси чи програмні засоби, які використосувались учнями у процесі реалізації проекту та власні коментарії щодо доцільності та особливостей їх використання
|
| Використання вчителем інформаційно-комунікаційних технологій для зацікавлення учнів
|
Розмістіть тут короткий опис прикладів використання ІКТ для зацікавлення Ваших учнів та посилання на відповідні ресурси чи методику їх використання
|
| Дидактичні матеріали
|
Розмістіть посилання на приклади дидактичних матеріалів, які реально використовувались у проекті
|
| Методичні матеріали, що використовувались в процесі роботи над проектом
|
Розмістіть посилання на приклади методичних матеріалів, які реально використовувались у проекті
|
| Основні результати, одержані учнями у процесі реалізації проекту
|
Коротко сформулюйте підсумкові значущі для учнів результати роботи, одержані в результаті реалізації проекту
|
| Фоторепортаж про роботу в проекті
|
Помістіть тут посилання на фотоальбом або розмістіть колекцію фотографій, пов'язаних з роботою учасників в проекті
|
| Інтернет-ресурси, які використовувались в процесі роботи над проектом
|
|
