Відмінності між версіями «Портфоліо з теми "Лекарственные и ядовитые растения"»
Suzanna (обговорення • внесок) (→Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)) |
Suzanna (обговорення • внесок) (→Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)) |
||
| Рядок 17: | Рядок 17: | ||
=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)= | =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)= | ||
| + | В ходе проведения эксперимента мы проводим эксперимент, собираем растения, и подводим итоги каких растений больше в природе лекарственных или ядовитых – выясняем что больше лекарственных растений. Также мы создаём презентацию для того, что бы ознакомить других студентов со своей работой. | ||
=Відомості про автора= | =Відомості про автора= | ||
Версія за 13:29, 13 травня 2014
Зміст
- 1 Назва навчальної теми
- 2 Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
- 3 Вік учнів, клас
- 4 Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)
- 5 План вивчення теми (вставити файл)
- 6 Оцінювання (стислий опис і інструменти)
- 7 Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)
- 8 Відомості про автора
- 9 Відомості про тренінг
Назва навчальної теми
«Дары природы – наши спасители»
Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
Вік учнів, клас
7 лет,2 класс
Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)
Этот проект росчитан для учеников 2 класса. Для этого було выбрано предмет «Я и Украина ». Мною была выбрана тема «Лекарственные и ядовитые растения». Выполнение данного проэкта направлено на проведение експеримента і определения с помощью диаграаммы соотношения лекарственных и ядовитых растений в природе. В результате исследования мы ответили на такие вопросы: На какие группы делятся растения? Какие растения мы называем докторами? Как правильно пользоваться лекарственными растениями? Какие лекарственные растения мы знаем? В ходе проэктной деятельности была создана ученическая презентация «Дары природы – наши спасители».
План вивчення теми (вставити файл)
Оцінювання (стислий опис і інструменти)
Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)
В ходе проведения эксперимента мы проводим эксперимент, собираем растения, и подводим итоги каких растений больше в природе лекарственных или ядовитых – выясняем что больше лекарственных растений. Также мы создаём презентацию для того, что бы ознакомить других студентов со своей работой.
