Відмінності між версіями «Портфоліо Шпиця О.Д.»

Матеріал з Iteach WIKI
Перейти до: Навігація, пошук
(Стислий опис проекту (скопіювати з Плану))
(План вивчення теми (вставити файл))
Рядок 12: Рядок 12:
 
=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=
 
=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=
 
Даний проект пропонує розробку і вивчення теоретичного матеріалу про безсполучникове складне речення. Розрахований для учнів 9 класу. Проект познайомить глибше  учнів з розділом «Синтаксис і пунктуація» .Наприкінці кожного уроку вони збирають матеріали проекту у спеціальну папку.  Акцентую увагу на тому, що ці завдання діти не  виконували індивідуально або за принципом змагання. Це співпраця, робота в групах, де успіх залежить від успіху кожного.Учитель виконує роль спостерігача.
 
Даний проект пропонує розробку і вивчення теоретичного матеріалу про безсполучникове складне речення. Розрахований для учнів 9 класу. Проект познайомить глибше  учнів з розділом «Синтаксис і пунктуація» .Наприкінці кожного уроку вони збирають матеріали проекту у спеціальну папку.  Акцентую увагу на тому, що ці завдання діти не  виконували індивідуально або за принципом змагання. Це співпраця, робота в групах, де успіх залежить від успіху кожного.Учитель виконує роль спостерігача.
 
=План вивчення теми (вставити файл)=
 
  
 
=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
 
=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

Версія за 19:31, 6 квітня 2014


Назва навчальної теми

Безсполучникове складне речення

Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети

Основним предметом є українська мова. Другорядними предметами – українська література, природознавство, історія.

Вік учнів, клас

9 клас,14 учнів,14- 15 років.

Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)

Даний проект пропонує розробку і вивчення теоретичного матеріалу про безсполучникове складне речення. Розрахований для учнів 9 класу. Проект познайомить глибше учнів з розділом «Синтаксис і пунктуація» .Наприкінці кожного уроку вони збирають матеріали проекту у спеціальну папку. Акцентую увагу на тому, що ці завдання діти не виконували індивідуально або за принципом змагання. Це співпраця, робота в групах, де успіх залежить від успіху кожного.Учитель виконує роль спостерігача.

Оцінювання (стислий опис і інструменти)

Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)

Відомості про автора

Ім'я, прізвище

Фах, навчальний предмет

Навчальний заклад

Місто\село, район, область

Контактні дані

Відомості про тренінг

Дати проведення тренінгу

Місце проведення тренінгу

Тренери