Портфоліо Шпиця О.Д.

Назва навчальної теми

Безсполучникове складне речення

Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети

Основним предметом є українська мова. Другорядними предметами – українська література, природознавство, історія.

Вік учнів, клас

9 клас,14 учнів,14- 15 років.

Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)

Даний проект пропонує розробку і вивчення теоретичного матеріалу про безсполучникове складне речення. Розрахований для учнів 9 класу. Проект познайомить глибше учнів з розділом «Синтаксис і пунктуація» .Наприкінці кожного уроку вони збирають матеріали проекту у спеціальну папку. Акцентую увагу на тому, що ці завдання діти не виконували індивідуально або за принципом змагання. Це співпраця, робота в групах, де успіх залежить від успіху кожного.Учитель виконує роль спостерігача.

План вивчення теми (вставити файл)

план вивчення теми

Оцінювання (стислий опис і інструменти)

Перед початком проекту учням пропонується «Мозкова атака» в якій учні отримують запитання відповіді на які вони отримають працюючи над проектом, учні працюють з таблицею ЗХД відповідаючи на запитання. Вчитель розробляє з учнями ціль та план роботи над проектом, створюючи «Дерево цілей», знайомить з критеріями оцінювання. В ході роботи над проектом проводяться консультації аналізуються художні твори. Учням пропонується анкетування, яке допоможе оцінити свій внесок у проект. В анкеті учні відмічають – що їм вдалося дізнатися про книгу, художній аналіз твору, висловлюють свої думки щодо найулюбленіших прочитаних книг та формують конкретні висновки по дані темі.

Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)

Розглядають разом з учителем питання з використанням вчительської презентації: 1. Чому потрібно читати книги? 2. Як правильно читати книги? 3. Яку книгу обрати для читання? 4. Учням пропонується робота над проектом, а для цього потрібно дати відповідь на контрольні запитання. 5. Вчитель демонструє презентацію про авторські права і звертає увагу учнів на необхідність його дотримання. 6. Учні об’єднуються в малі групи та організовують розподіл завдань для виконавців. 7. Кожна група аналізує історію виникнення книги та розвиток книгодрукування. 8. Учні знайомляться з правилами читання книг. 9. Учні роблять дослідження веб-сайтів про вислови та цікаві факти про книги, знаходять потрібний теоретичний матеріал та малюнки, що стосуються теми проекту, а також аналізують прочитаний художній твір. 10. Учитель створює мережевий опитувальник для оцінки знань учнів. 11. Вчитель на основі демонстрації прикладу учнівського блогу показує можливість учням ділитися результатами досліджень. 12. Учні досліджують матеріали бібліотек, друковані та електронні публікації. Добирають ілюстрації відповідно змісту. Під керівництвом вчителя вчаться розробляти презентації. Створюють презентацію в програмі Power Point. 13. Вчитель розробляє форму оцінювання учнівського проекту і з критеріями оцінювання знайомить учнів. 14. Для диференціації навчання при оцінюванні знань учнів створюються тестові завдання по рівнях – для обдарованих учнів та учнів, що мають проблеми з навчанням. 15. Для фасилітації навчання вчитель створює презентацію у якій дає учасникам проекту чіткі вказівки по кроках як працювати над проектом, та вказує, що повинно бути кінцевим результатом роботи. 16. Учні планують створення публікації за результатами досліджень у вигляді інформаційного бюлетеня. 17. Знаходять інформацію із мультимедійної енциклопедії та здійснюють опитування своїх однолітків. 18. Навчаються створювати публікацію у програмі Publisher. Роздрукована публікація поміщається на інформаційному стенді за два тижні до закінчення проекту. 19. Учні вчаться створювати веб-сторінки, на яку розміщують інформацію про свій проект. 20. В результаті створення веб-сторінки учні зможуть отримати собі друзів і співрозмовників у даній галузі.

Відомості про автора

Ім'я, прізвище

Оля Шпиця

Фах, навчальний предмет

вчитель української мови і літератури, українська мова і література

Навчальний заклад

Строковецька ЗОШ І-ІІ ступенів

Місто\село, район, область

С. Строки, Теофіпольський район Хмельницької області

Контактні дані

olyadmutrivna@gmail.com

Відомості про тренінг

Дати проведення тренінгу

24-28 березня 2014року

Місце проведення тренінгу

Строковецька ЗОШ І-ІІ ступенів

Тренери

Яцюк Зоя Марківна