Версія за 20:37, 31 березня 2014

Назва навчальної теми

Місто куди линуть усі

Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети

Англійська мова

Вік учнів, клас

Проект розрахований для учнів 6 класу,віком 12-13 років

СТИСЛИЙ ОПИС ПРОЕКТУ

Цей проект передбачений для учнів 6 класів . Даний проект призначений для того ,щоб зацікавити і спонукати дітей до знайомства з різними цікавими пам ятками архітектури міста Лондон . Проект направлений на розширення країнознавчих знань. Він надає можливість поглибити знання про країну,мову якої вивчаємо. Перед початком роботи над проектом вчитель готує брошуру,яку демонструє учням .У брошурі чітко висвітлені питання . що стосуються проекту. Вчитель демонструє вчительську презентацію в якій показані основні напрямки роботи над проектом. За допомогою таблиці З-Х-Д діти можуть визначити для себе ,що вони вміють,чого їм потрібно навчитися а потім в кінці виконання проекту кожна дитина визначить чого нового вона навчилася. В ході роботи над проектом учні здійснюють пошук інформації про Лондон,визначні місця Лондона ,знайомляться з частинами Лондона та Їх особливостями. А також розвивають свої знання про цю країну. Вивчаючи культурні та історичні пам ятки Лондона ,учні освоюють методи пошуку ,збору та аналізу інформації за допомогою ІКТ. Діти поділяються на групи і кожна група отримує конкретне завдання. Одна група працює над пошуком інформації,інша група створює презентацію,а третя група малює плакати та готує доповідь . Кожен учень за бажанням може підготувати власну презентацію,доповідь або плакат. В учительському блозі діти можуть обговорювати роботу,отримувати і надсилати потрібну інформацію учням та вчителю. Діти створюють презентацію,плакати. Створення кінцевого продукту сприяє підвищенню мотивації,розвитку творчих здібностей учасників проекту.=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

План вивчення теми (вставити файл)

План вивчення теми===

План впровадження

Оцінювання (стислий опис і інструменти)===

Для оцінювання навчальних потреб учнів ,їх попередніх знань та вмінь на початку вивчення теми організоване обговорення Ключового питання та використовується таблиця З-Х-Д.Вчитель занотовує відповіді учнів та враховує їх під час планування проекту.Оцінювання здійснюється на кожному занятті та в кінці проекту відповідно до розроблених критеріїв оцінювання презентації.При оцінюванні будуть використовуватися такі методи як мозкова атака .»Асоціативний кущ».На останніх етапах проектної роботи варто запропонувати оцінювання роботи групи та само оцінювання ,запропонувавши їм відповідну форму оцінювання.

Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)

діаграма

Опитувальник

[https://drive.google.com/file/d/0B69Qgr6YfOZNTVZqLUc3ZFRKLVU/edit?usp=sharing Приклад учнівської роботи

Для оцінювання навчальних потреб учнів ,їх попередніх знань та вмінь на початку вивчення теми організоване обговорення Ключового питання та використовується таблиця З-Х-Д.Вчитель занотовує відповіді учнів та враховує їх під час планування проекту.Оцінювання здійснюється на кожному занятті та в кінці проекту відповідно до розроблених критеріїв оцінювання презентації.При оцінюванні будуть використовуватися такі методи як мозкова атака .»Асоціативний кущ».На останніх етапах проектної роботи варто запропонувати оцінювання роботи групи та само оцінювання ,запропонувавши їм відповідну форму оцінювання.

Відомості про автора

Ім'я, прізвище

Горшкова Вікторія Леонідівна

Фах, навчальний предмет

Вчитель англійської мови та зарубіжної літератури

Навчальний заклад

Фастівська загальноосвітня школа №1

Місто\село, район, область

Місто Фастів,Київська обл

Контактні дані

kost.vikt1.на Gmail.com

Відомості про тренінг

Дати проведення тренінгу

24.03-28.03 2014

Місце проведення тренінгу

Фастівська ЗОШ №1

Тренери

Ярошко Л.В. Танник Н.А.