Відмінності між версіями «Портфоліо Чепік Юлії з теми: У світі многогранників»

Матеріал з Iteach WIKI
Перейти до: Навігація, пошук
(Тренери)
(Стислий опис проекту (скопіювати з Плану))
Рядок 11: Рядок 11:
  
 
=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=
 
=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=
 +
Організаційно-ознайомчий момент (1 урок)
 +
За для того, щоб виявити рівень знань за даною темою вчитель використовує діаграму-
 +
Завдання і таблицю ЗХД. А далі за допомогою вступної
 +
презентації вчитель формулює перед учнями проблему, визначаються теми для
 +
досліджень, клас розбивається на 3 групи, кожна з яких буде досліджувати свою тему.
 +
 +
Дослідження учнів (5 уроків)
 +
Групова робота. Проведення досліджень. Збір інформації, а саме:
 +
1. Проходження тестів;
 +
2. Розгадування кросворду;
 +
3. Самостійний пошук інформації в Інтернеті. Знайомство з пам'яткою стосовно
 +
ефективного пошуку інформації в Інтернеті, листами для оцінювання Веб-сайтів,
 +
допомога у підборі ключових слів за темою дослідження, корекція плану роботи груп.
 +
4. Робота з друкованими матеріалами;
 +
5. Вивчення методичних матеріалів, запропонованих до проекту;
 +
6. Створення блогу;
 +
7. Складання плану презентації.
 +
 +
Захист проекту (2 уроки)
 +
I група  досліджує питання: Чому математичне поняття «правильний многогранник» займало визначне положення в філософській картині світу?
 +
II група досліджує питання: Чи справді многогранники всюди навколо нас?
 +
III група  досліджує питання:
 +
 +
Підсумкова конференція і рефлексія за результатами проекту, а саме: демонстрація
 +
блогу, на якому буде представлена інформація стосовно досліджуваного питання;
 +
презентація, створена засобами MS Power Point.
  
 
=План вивчення теми (вставити файл)=
 
=План вивчення теми (вставити файл)=

Версія за 08:00, 28 березня 2014


Назва навчальної теми

У світі многогранників

Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети

Геометрія

Вік учнів, клас

16-17 років, 11 клас

Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)

Організаційно-ознайомчий момент (1 урок) За для того, щоб виявити рівень знань за даною темою вчитель використовує діаграму- Завдання і таблицю ЗХД. А далі за допомогою вступної презентації вчитель формулює перед учнями проблему, визначаються теми для досліджень, клас розбивається на 3 групи, кожна з яких буде досліджувати свою тему.

Дослідження учнів (5 уроків) Групова робота. Проведення досліджень. Збір інформації, а саме: 1. Проходження тестів; 2. Розгадування кросворду; 3. Самостійний пошук інформації в Інтернеті. Знайомство з пам'яткою стосовно ефективного пошуку інформації в Інтернеті, листами для оцінювання Веб-сайтів, допомога у підборі ключових слів за темою дослідження, корекція плану роботи груп. 4. Робота з друкованими матеріалами; 5. Вивчення методичних матеріалів, запропонованих до проекту; 6. Створення блогу; 7. Складання плану презентації.

Захист проекту (2 уроки) I група досліджує питання: Чому математичне поняття «правильний многогранник» займало визначне положення в філософській картині світу? II група досліджує питання: Чи справді многогранники всюди навколо нас? III група досліджує питання:

Підсумкова конференція і рефлексія за результатами проекту, а саме: демонстрація блогу, на якому буде представлена інформація стосовно досліджуваного питання; презентація, створена засобами MS Power Point.

План вивчення теми (вставити файл)

Оцінювання (стислий опис і інструменти)

Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)

Відомості про автора

Ім'я, прізвище

Чепік Юлія Сергіївна

Фах, навчальний предмет

Вчитель математики

Навчальний заклад

Харківська загальноосвітня школа I-III ступенів № 41 Харківської мсіської ради Харківської області

Місто\село, район, область

Харків

Контактні дані

Відомості про тренінг

Дати проведення тренінгу

24-28 березня 2014 року

Місце проведення тренінгу

Харківська гімназія № 12 Харківської міської ради Харківської області

Тренери

Фесенко Олена Вікторівна Токар Андрій Михайлович