Зміст

1 Назва навчальної теми
2 Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
3 Вік учнів, клас
4 Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)
5 План вивчення теми (вставити файл)
6 Оцінювання (стислий опис і інструменти)
7 Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)
8 Відомості про автора
9 Відомості про тренінг

Назва навчальної теми

У світі многогранників

Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети

Геометрія

Вік учнів, клас

16-17 років, 11 клас

Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)

Організаційно-ознайомчий момент (1 урок)

За для того, щоб виявити рівень знань за даною темою вчитель використовує таблицю ЗХД. А далі за допомогою вступної презентації вчитель формулює перед учнями проблему, визначаються теми для досліджень, клас розбивається на 3 групи, кожна з яких буде досліджувати свою тему.

Дослідження учнів (5 уроків)

Групова робота. Проведення досліджень. Збір інформації, а саме: 1. Проходження тестів; 2. Розгадування кросворду; 3. Самостійний пошук інформації в Інтернеті. Знайомство з пам'яткою стосовно ефективного пошуку інформації в Інтернеті, листами для оцінювання Веб-сайтів, допомога у підборі ключових слів за темою дослідження, корекція плану роботи груп. 4. Робота з друкованими матеріалами; 5. Вивчення методичних матеріалів, запропонованих до проекту; 6. Створення блогу; 7. Складання плану презентації.

Захист проекту (2 уроки)

I група досліджує питання: Чому математичне поняття «правильний многогранник» займало визначне положення в філософській картині світу? II група досліджує питання: Чи справді многогранники всюди навколо нас? III група досліджує питання: Яка історія вивчення многогранників?

Підсумкова конференція і рефлексія за результатами проекту, а саме: демонстрація блогу, на якому буде представлена інформація стосовно досліджуваного питання; презентація, створена засобами MS Power Point, діаграма завдання, завдання «Відгадай фігуру».