Відмінності між версіями «Навчальний проект :"Подорожуємо Німеччиною"»
Матеріал з Iteach WIKI
Людочка (обговорення • внесок) (→Коротка анотація проекту) |
Людочка (обговорення • внесок) (→Коротка анотація проекту) |
||
| Рядок 10: | Рядок 10: | ||
== Коротка анотація проекту == | == Коротка анотація проекту == | ||
| − | Проект направлений на розширення країнознавчих знань про країну, мова якої вивчається. В ході роботи над проектом учні здійснюють пошук інформації про Німеччину, визначні місця, традиції, знайомляться з легендами Рейну. | + | Проект направлений на розширення країнознавчих знань. Він надає можливість поглибити знання про країну, мова якої вивчається. В ході роботи над проектом учні здійснюють пошук інформації про Німеччину, визначні місця, традиції, знайомляться з легендами Рейну. Вивчаючи культурні та історичні пам'ятки Німеччини, учні освоюють методи пошуку, збору та аналізу інформації за допомогою ІКТ. Створення кінцевого продукту сприяє підвищенню мотивації, розвитку тволрчих здібностей учасників проекту. |
== Спрямовуючі запитання == | == Спрямовуючі запитання == | ||
Версія за 23:22, 17 липня 2011
Зміст
- 1 Автор проекту
- 2 Назва проекту
- 3 Предмет, клас
- 4 Коротка анотація проекту
- 5 Спрямовуючі запитання
- 6 План проведення проекту
- 7 Публікація вчителя
- 8 Візитна картка проекту
- 9 Презентація вчителя для виявлення уявлень й інтересів учнів
- 10 Приклади продуктів проектної діяльності учнів
- 11 Матеріали по формуючому й підсумковому оцінюванню
- 12 Матеріали по супроводу й підтримці проектної діяльності
- 13 Корисні ресурси
- 14 Проекти з аналогічною тематикою
- 15 Інші документи
Автор проекту
Тищенко Людмила Михайлівна
Назва проекту
Подорожуємо Німеччиною
Предмет, клас
Німецька мова, 9 клас
Коротка анотація проекту
Проект направлений на розширення країнознавчих знань. Він надає можливість поглибити знання про країну, мова якої вивчається. В ході роботи над проектом учні здійснюють пошук інформації про Німеччину, визначні місця, традиції, знайомляться з легендами Рейну. Вивчаючи культурні та історичні пам'ятки Німеччини, учні освоюють методи пошуку, збору та аналізу інформації за допомогою ІКТ. Створення кінцевого продукту сприяє підвищенню мотивації, розвитку тволрчих здібностей учасників проекту.
Спрямовуючі запитання
Ключове запитання
Тематичні запитання
Змістові запитання
План проведення проекту
Публікація вчителя
Візитна картка проекту
Презентація вчителя для виявлення уявлень й інтересів учнів
Приклади продуктів проектної діяльності учнів
Учнівська публікація
