Відмінності між версіями «Навчальний проект "Ми різні, ми рівні"»
(→Інші документи) |
(→Автор проекту) |
||
Рядок 3: | Рядок 3: | ||
== Автор проекту == | == Автор проекту == | ||
[[Користувач:Irina-sinegub|Синьогуб Ірина Юріївна]] | [[Користувач:Irina-sinegub|Синьогуб Ірина Юріївна]] | ||
+ | |||
+ | |||
+ | [[Файл:моє фото1.jpg]] | ||
== Назва проекту == | == Назва проекту == |
Версія за 02:08, 11 липня 2011
Зміст
- 1 Автор проекту
- 2 Назва проекту
- 3 Предмет, клас
- 4 Коротка анотація проекту
- 5 Спрямовуючі запитання
- 6 План проведення проекту
- 7 Публікація вчителя
- 8 Візитна картка проекту
- 9 Презентація вчителя для виявлення уявлень й інтересів учнів
- 10 Приклади продуктів проектної діяльності учнів
- 11 Матеріали по формуючому й підсумковому оцінюванню
- 12 Матеріали по супроводу й підтримці проектної діяльності
- 13 Корисні ресурси
- 14 Проекти з аналогічною тематикою
- 15 Інші документи
Автор проекту
Назва проекту
Ми різні - ми рівні!
Предмет, клас
Правознавство, 9 клас
Коротка анотація проекту
Проект спрямований на вивчення учнями 6-9 класів прав дитини, формування в них навичок використання отриманих знань при вирішенні реальних життєвих ситуацій, оскільки саме в цьому віці відбувається засвоєння певних норм і зразків поведінки, усвідомлення особистісних потреб і мотивів, визначення ціннісних орієнтацій.
Спрямовуючі запитання
Ключове запитання
Ми різні - ми рівні?
Тематичні запитання
1) Навіщо людям потрібні закони?
2) Ти - дитина, отже маєш права?
3) Мої права - твої права?
Змістові запитання
1) Навіщо людям потрібні закони?
2) Що таке закон?
3) Які завдання виконують закони в державі?
4)Який документ є Основним Законом України?
5) Навіщо дитині права?
6) В яких міжнародних документах визначені права дітей?
7) Які права має кожна дитина?
8) Що таке конфлікт?
План проведення проекту
Учні, які беруть участь у проекті, обєднуються у три робочі групи. Перша група - "правознавці" (юристи) - працює над питанням "Ти - дитина, отже маєш права?". В ході роботи вони шукають відповіді на питання: - чи потрібні дітям права і навіщо вони? - які бувають права? - які документи фіксують права дітей? - що робити, якщо твої права порушені? Учням потрібно описати та класифікувати права згідно з існуючими правовими документами. Запропонувати власні права, яких, на їх думку, не вистачає, аргументувати свій вибір та оцінити свою роботу.
Друга робоча група - "Психологи" - працює над питанням "Мої права - твої права?". Учні досліджують як співіснують права кожної людини в колективі. Дають відповіді на питання: - що таке конфлікт?; - коли виникає конфлікт? - як уникнути конфлікту в колективі? Учасники групи шляхом опитування, тестування та спостережень за однокласниками, розробляють схему безконфліктної поведінки учнів у класі. В кінці вони презентують результат роботи у блозі та оцінюють свою роботу.
Третя робоча група - "Літературознавці" - працює над питанням "Порушення прав казкових героїв". Діти, проаналізувавши сюжети відомих казок, з'ясовують, які права порушуються в цих творах, та які закони це доводять. Оформляють свої результати досліджень у вигляді презентації.
Публікація вчителя
Візитна картка проекту
Презентація вчителя для виявлення уявлень й інтересів учнів
Приклади продуктів проектної діяльності учнів
Матеріали по формуючому й підсумковому оцінюванню
Матеріали по супроводу й підтримці проектної діяльності
Корисні ресурси
http://www.crin.org/russian/index.asp
http://www.kidrights.kherson.ua/library/Prava/index.php?id_page=106
http://zakon.rada.gov.ua/cgi-bin/laws/main.cgi?page=1&nreg=995_021
http://zakon.rada.gov.ua/cgi-bin/laws/main.cgi?nreg=995_384
http://uk.wikipedia.org/wiki/Права_дитини
http://children.kmu.gov.ua/school.html
http://www.chl.kiev.ua/default.aspx?id=83
Проекти з аналогічною тематикою
Інші документи
1. Квітка Я.М., Константінов С.Ф.,Ковганич Г.Г., Денисова О.І. Знаємо та реалізуємо свої права: Навч.-метод. посіб.- К.:Навч. книга,2002. - 239с.
2. Волинець Л.С. Права дитини в Україні: Проблеми та перспективи. - К.:Логос, 2000. - 74с.
3. Володарська М.О. Світ прав дитини: уроки громадянської освіти. Інтерактивні методики. - Х.:"Скорпіон",2005. - 108 с.