Відмінності між версіями «Педрада Модуль 8. Донецьк»
Матеріал з Iteach WIKI
| Рядок 13: | Рядок 13: | ||
| + | ---- | ||
| + | |||
| + | [[Тренінг_за_10_версією_Intel_"Навчання_для_майбутнього"_для_працівників_ПТО_Донецької_області,_14-30_січня_2014_року]] | ||
| + | |||
| + | 28.01.2014. Донецьк. Mодуль 8. Педрада. Група 3. | ||
| + | |||
| + | Проблеми, які виникають при залученні учнів до оцінювання та шляхи їх вирішення. | ||
| + | |||
| + | {| border="1" cellpadding="2" | ||
| + | |- | ||
| + | | Проблеми | ||
| + | | Шляхи вирішення | ||
| + | |- | ||
| + | |||
| + | | необ’єктивність | ||
| + | | анонімність оцінюваної роботи | ||
| + | |- | ||
| + | | відсутність достатніх знань | | ||
| + | | забезпечити правильними відповідями | | ||
| + | |- | ||
| + | |||
| + | | неволодіння критеріями оцінювання | | ||
| + | | розробка алгоритму перевірки | | ||
| + | |- | ||
| + | |||
| + | | вплив емоційного стану | | ||
| + | | використовування ігрових ситуацій | | ||
| + | | | ||
| + | |||
| + | [[Категорія:10 версія]] | ||
---- | ---- | ||
[[Тренінг_за_10_версією_Intel_"Навчання_для_майбутнього"_для_працівників_ПТО_Донецької_області,_14-30_січня_2014_року]] | [[Тренінг_за_10_версією_Intel_"Навчання_для_майбутнього"_для_працівників_ПТО_Донецької_області,_14-30_січня_2014_року]] | ||
Версія за 10:45, 28 січня 2014
| Проблемы | Пути решения |
| Необъективность | Безличностный метод оценивания |
| Недостаток знаний | Выступления с докладом малыми группами |
| Отсутствие желания оценивать | Правильная мотивация |
28.01.2014. Донецьк. Mодуль 8. Педрада. Група 3.
Проблеми, які виникають при залученні учнів до оцінювання та шляхи їх вирішення.
| Проблеми | Шляхи вирішення | |
| необ’єктивність | анонімність оцінюваної роботи | |
|
|
