Відмінності між версіями «Навчальний проект Технологія виготовлення виробів в"язаних гачком»
(→Вік учнів, клас) |
(→Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)) |
||
| Рядок 48: | Рядок 48: | ||
=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)= | =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)= | ||
| + | |||
| + | |||
| + | Виконуючи цей проект протягом восьми тижнів, учні демонструватимуть свої знання та вміння по технології вязання гачком. Також опановуватимуть технологію виготовлення вязаних іграшок та створять м'яку іграшку власними руками — подарунка молодшій сестричці. Діти виконуватимуть різні види робіт: створення і обговорення мультимедійних презентацій, виготовлення технологічних карток роботи над виготовленням виробів. | ||
| + | |||
| + | Під час роботи над проектом, учні 7 класу повинні не тільки навчитися збирати первинну інформацію,а й опрацьовувати ,систематизувати її , вибирати найголовніше Також опанувати техніку виготовлення іграшок , вязаних гачком. Удосконалять та поглиблять свої знання з даної теми. Виявлять зв'язок трудового навчання ( обслуговуючої праці), математики, інформатики, історії та з іншими науками. Відкриватимуть для себе багато нового, цікавого захоплюючого з історії іграшки. Навчаться захищати свій проект перед однокласниками, критично мислити, розмірковувати, робити висновки, приймати самостійні рішення. | ||
=План вивчення теми (вставити файл)= | =План вивчення теми (вставити файл)= | ||
Версія за 01:44, 28 січня 2014
Зміст
- 1 Назва навчального модуля
- 2 Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
- 3 Вік учнів, клас
- 4 Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)
- 5 План вивчення теми (вставити файл)
- 6 Оцінювання (стислий опис і інструменти)
- 7 Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)
- 8 Відомості про автора
- 9 Відомості про тренінг
Назва навчального модуля
«Технологія виготовлення виробів, в'язаних гачком»
Назва теми проекту: "Виготовлення в'язаної іграшки"
Основні запитання: 1. Ключове запитання:
1) Навіщо дитина бавиться?
2. Тематичні запитання:
1) Коли з'явилися іграшки? Де живуть іграшки?(історики)
2) Чи всі іграшки корисні? Яка технологія виготовлення іграшок найнебеспечніша? (теоретики)
3) Як зв'язати іграшку? (практики)
4) Яка іграшка найпопулярніша? (статисти)
3. Змістові запитання:
1)Що ви знаєте про народну ляльку? (історики) 2) Що ви знаєте про ляльку - оберіг? (історики)
Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
Основний предмет - трудове навчання (обслуговуюча праця)
Другорядні предмети :
- Образотворче мистецтво;
- Математика;
- Інформатика;
- Історія.
Вік учнів, клас
12- 13 років,7 клас,
Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)
Виконуючи цей проект протягом восьми тижнів, учні демонструватимуть свої знання та вміння по технології вязання гачком. Також опановуватимуть технологію виготовлення вязаних іграшок та створять м'яку іграшку власними руками — подарунка молодшій сестричці. Діти виконуватимуть різні види робіт: створення і обговорення мультимедійних презентацій, виготовлення технологічних карток роботи над виготовленням виробів.
Під час роботи над проектом, учні 7 класу повинні не тільки навчитися збирати первинну інформацію,а й опрацьовувати ,систематизувати її , вибирати найголовніше Також опанувати техніку виготовлення іграшок , вязаних гачком. Удосконалять та поглиблять свої знання з даної теми. Виявлять зв'язок трудового навчання ( обслуговуючої праці), математики, інформатики, історії та з іншими науками. Відкриватимуть для себе багато нового, цікавого захоплюючого з історії іграшки. Навчаться захищати свій проект перед однокласниками, критично мислити, розмірковувати, робити висновки, приймати самостійні рішення.
План вивчення теми (вставити файл)
Оцінювання (стислий опис і інструменти)
Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)
Відомості про автора
Ім'я, прізвище
Фах, навчальний предмет
Навчальний заклад
Місто\село, район, область
Контактні дані
Відомості про тренінг
Тренінг за 10 версією "Навчання для майбутнього", м.Синельникове, 13 січня - 25 січня 2014
