Відмінності між версіями «Портфоліо Пліхти Антоніни з проекту "Дослідження методів виготовлення брюк»
(→Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)) |
(→План вивчення теми (вставити файл)) |
||
| Рядок 17: | Рядок 17: | ||
Дослідницький проект призначений для учнів професійно-технічного навчального закладу, які здобувають професію «Швачка» відповідно до 4 кваліфікаційного рівня (3 курс навчання) з теми: « Виготовлення швейних виробів з виконанням операцій середньої складності», підтеми «Виготовлення брюк» (виробниче навчання). В ході проекту учні вивчають і досліджують методи обробки окремих деталей та вузлів жіночих класичних брюк за принципом технологічної досконалості та економічності з метою досягнення високих показників якості на етапі початкової, монтажної та оздоблювальної секцій; найбільш продуктивні види виробничого швейного обладнання; вибір оптимального пакету матеріалів за основними властивостями (фізико-гігієнічними, технологічними). Результати практичної діяльності ( виконання операцій 4 розряду з вище вказаної теми) учні описуватимуть у своєму блозі - щоденнику досліджень. Проаналізувавши результати досліджень учні складуть власну технологічну послідовність виготовлення брюк, запропонують найбільш оптимальні методи обробки, найбільш продуктивні види обладнання та виконають конфекціонування пакету матеріалів у вигляді буклету. | Дослідницький проект призначений для учнів професійно-технічного навчального закладу, які здобувають професію «Швачка» відповідно до 4 кваліфікаційного рівня (3 курс навчання) з теми: « Виготовлення швейних виробів з виконанням операцій середньої складності», підтеми «Виготовлення брюк» (виробниче навчання). В ході проекту учні вивчають і досліджують методи обробки окремих деталей та вузлів жіночих класичних брюк за принципом технологічної досконалості та економічності з метою досягнення високих показників якості на етапі початкової, монтажної та оздоблювальної секцій; найбільш продуктивні види виробничого швейного обладнання; вибір оптимального пакету матеріалів за основними властивостями (фізико-гігієнічними, технологічними). Результати практичної діяльності ( виконання операцій 4 розряду з вище вказаної теми) учні описуватимуть у своєму блозі - щоденнику досліджень. Проаналізувавши результати досліджень учні складуть власну технологічну послідовність виготовлення брюк, запропонують найбільш оптимальні методи обробки, найбільш продуктивні види обладнання та виконають конфекціонування пакету матеріалів у вигляді буклету. | ||
| − | =План вивчення теми ( | + | =План вивчення теми (План проекту)= |
=Оцінювання (стислий опис і інструменти)= | =Оцінювання (стислий опис і інструменти)= | ||
Версія за 16:53, 17 січня 2014
Зміст
- 1 Назва навчальної теми
- 2 Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
- 3 Вік учнів, клас
- 4 Стислий опис проекту
- 5 План вивчення теми (План проекту)
- 6 Оцінювання (стислий опис і інструменти)
- 7 Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)
- 8 Відомості про автора
- 9 Відомості про тренінг
Назва навчальної теми
- Виготовлення швейних виробів з використанням операцій середньої складності: Виготовлення брюк.
Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
Виробниче навчання з професії «Швачка» 4 кваліфікаційного рівня
Вік учнів, клас
Учні ПТНЗ ІІІ курсу
Стислий опис проекту
Дослідницький проект призначений для учнів професійно-технічного навчального закладу, які здобувають професію «Швачка» відповідно до 4 кваліфікаційного рівня (3 курс навчання) з теми: « Виготовлення швейних виробів з виконанням операцій середньої складності», підтеми «Виготовлення брюк» (виробниче навчання). В ході проекту учні вивчають і досліджують методи обробки окремих деталей та вузлів жіночих класичних брюк за принципом технологічної досконалості та економічності з метою досягнення високих показників якості на етапі початкової, монтажної та оздоблювальної секцій; найбільш продуктивні види виробничого швейного обладнання; вибір оптимального пакету матеріалів за основними властивостями (фізико-гігієнічними, технологічними). Результати практичної діяльності ( виконання операцій 4 розряду з вище вказаної теми) учні описуватимуть у своєму блозі - щоденнику досліджень. Проаналізувавши результати досліджень учні складуть власну технологічну послідовність виготовлення брюк, запропонують найбільш оптимальні методи обробки, найбільш продуктивні види обладнання та виконають конфекціонування пакету матеріалів у вигляді буклету.
