Відмінності між версіями «Навчальний проект "Книжці я найкращий друг"»
(→Візуалізація (структура) проекту) |
(→Відгуки про проект) |
||
| Рядок 211: | Рядок 211: | ||
== Відгуки про проект == | == Відгуки про проект == | ||
| − | + | [https://docs.google.com/forms/d/1TdtHzwuxmcAhZsfjh9PzO0H7ovkD0RXvp-kflW-qO7k/viewform Опитувальник "Відгук про проект"] | |
[[Категорія:Конкурс "Успішний проект"]] | [[Категорія:Конкурс "Успішний проект"]] | ||
[[Категорія:Банк проектів]] | [[Категорія:Банк проектів]] | ||
[[Категорія: Шаблони]] | [[Категорія: Шаблони]] | ||
Версія за 21:03, 14 січня 2014
Зміст
- 1 Назва проекту
- 2 Призвище Ім'я по Батькові
- 3 Номінація
- 4 Перелік шкільних навчальних предметів:
- 5 Перелік ключових компетентностей, розвиток яких передбачено проектом
- 6 Клас та вік учнів, які брали участь у проекті:
- 7 Термін реалізації проекту
- 8 Мета проекту:
- 9 Опис проекту
- 10 Ідея проекту:
- 11 Основні питання:
- 12 Візуалізація (структура) проекту
- 13 Стислий опис:
- 14 Які результати одержали учні в проекті?
- 15 Наш фотоальбом
- 16 Матеріали проекту:
- 17 Використані матеріали:
- 18 Інтернет-ресурси
- 19 Список літератури
- 20 Проекти подібної тематики
- 21 Відгуки про проект
Назва проекту
Книжці я найкрщий друг
Призвище Ім'я по Батькові
Шевченко Вікторія Вікторівна
Номінація
Навчальний проект
Перелік шкільних навчальних предметів:
Українське читання, українська мова, трудове навчання, інформатика
Перелік ключових компетентностей, розвиток яких передбачено проектом
-запитувати різні бази даних;
-опитувати оточення;
-консультуватись в експерта;
-одержувати інформацію;
-уміти працювати з документами та класифікувати їх;
-використовувати набуті знання
Клас та вік учнів, які брали участь у проекті:
3 клас, 9 років
Термін реалізації проекту
2 тижні
Мета проекту:
-Формування в учнів знань про історію виникнення книги.
-Формування в учнів навичок розрізняти за показниками види книг.
-Визначать та усвідомлювати значення ролі книги в житті людини, сучасному світі.
-Навчаться виділяти у книжці та правильно називати структурні елементи, пояснювати їх призначення.
-Формування рис успішного мовця і творчого читача.
-Вдосконалять власні навички пошуку інформації, її обробки та збереження.
-Навчаться представляти результати власних досліджень у формі презентацій, публікацій, статей.
-Навчаться публічно захищати результати власних досліджень.
-Формування навичок правильного раціонального розподілу часу та бажання вчитися.
-Формування навичок роботи в колективі.
-Сприяти розвитку вміння мислити оригінально, доносити нові ідеї до інших.
-Вчити учнів використовувати комп’ютерні технології як засіб для спілкування, пошуку, опрацювання, збереження та обробки інформації.
Опис проекту
Проект розрахований на учнів 3класу і відповідає навчальній темі «Похвала книгам» з предмету українське читання. Проект спрямований на закріплення та систематизацію знань з теми, розширення уявлень про історію виникнення книги, поглибленні пізнавальних інтересів, усвідомленні ними ролі книги в житті людини, сучасному світі, формування рис успішного мовця і творчого читача. Учні вчаться самостійно виділяти у книжці та правильно називати структурні елементи, пояснювати їх призначення.
Ідея проекту:
Прослідкувати розвиток виникнення книги і спрогнозувати подальшу роль книги в історії людства
Основні питання:
Ключове питання:
Хто вчить як на світі жить?
Тематичні питання:
• Коли і як з’явилась книга?
• Де можна знайти загадки, прислів’я, вірші про книжку?
• За допомогою чого можна відремонтувати книгу?
Змістові питання:
· З чого складається книга?
· Які бувають книги?
· Де з'явилась перша друкована книга?
· З чого робили книги в Єгипті?
· Хто був автором першого Букваря?
· Де зберігаються книги?
· Коли і де виникла перша бібліотека?
Візуалізація (структура) проекту
Стислий опис:
| Номер | Крок | Які дослідження проводили учні? Що вони робили? | Як учні використовували інформаційно – комунікаційні технології в дослідницькій роботі над проектом? Як звітували? |
|---|---|---|---|
| 1. | Збір інформації |
|
звітували у вигляді заповнення електронного журналу, спілкувались за допомогою google-груп, використовували Інтернет для знаходження інформації |
| 2. | Обробка інформації |
|
Звітували у вигляді мультимедійної презентації, буклету, вікі-статті та блогу |
Які результати одержали учні в проекті?
Після закінчення проекту учні отримали знання про історію виникнення, розвиток та будову книги, навчились використовувати ресурси мережі Інтернет для навчання та отримання знань.
Наш фотоальбом
Матеріали проекту:
План вивчення теми "Книжці я найкращий друг"
опитувальник “Книжці я найкращий друг”
Дидактичний матеріал для поточного оцінювання 1
Дидактичний матеріал для поточного оцінювання 2
Критерії оцінювання роботи групи
Критерії оцінювання буклету "Прислів'я, загадки та вірші про книгу"
Критерії оцінювання презентації "Історія виникнення книги"
Критерії оцінювання блогу "Книголюби"
Критерії оцінювання вікі-статті "Правила поведінки з книгою"
інформаційний буклет для учнів "Книжці я найкращий друг"
презентація вчителя "Книжці я найкращий друг"
Учнівська вікі-стаття "Правила поведінки з книгою" до проекту "Книжці я найкращий друг"
учнівський буклет "Прислів'я, загадки та вірші про книгу"
учнівська презентація "Історія виникнення книги"
Використані матеріали:
Інтернет-ресурси
[1] [2] [3] [4] [5] [6] [7] [8]
Список літератури
1. Савченко О.Я. Підручник Українське читання : підручник для 3 класу. -К.:Ранок, 2003.- 160 с.:іл.
2. Енциклопедії
3. Овчінніков В. С. Історія книги : еволюція книжкової структури :навч. посібник за спец. "Образотворче мистецтво" / В. С. Овчінніков . - Л. : Світ,
2005. - 420 с.
4. Із історії найдавнішої писемності
// Чум. шлях. - 2004. - № 6. - С. 29 - 30
Проекти подібної тематики
Навчальний проект "Життя у Всесвіті"
