Відмінності між версіями «"Моя професійна кар`єра: шлях до успіху"»
(→Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)) |
(→Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)) |
||
| Рядок 20: | Рядок 20: | ||
'''Ключове питання''' | '''Ключове питання''' | ||
| + | |||
Як побудувати успішну професійну кар’єру? | Як побудувати успішну професійну кар’єру? | ||
'''''Тематичні питання''''' | '''''Тематичні питання''''' | ||
| + | |||
Як нормативно-правова база України регулює найважливіші трудові відносини? | Як нормативно-правова база України регулює найважливіші трудові відносини? | ||
Від яких чинників залежіть успішність пошуків роботи та працевлаштування? | Від яких чинників залежіть успішність пошуків роботи та працевлаштування? | ||
| Рядок 29: | Рядок 31: | ||
'''''Змістові питання''''' | '''''Змістові питання''''' | ||
| + | |||
Як законодавство регулює трудові відносини? Які права надані роботодавцям та працівникам на ринку праці? | Як законодавство регулює трудові відносини? Які права надані роботодавцям та працівникам на ринку праці? | ||
Як знайти роботу? | Як знайти роботу? | ||
Версія за 16:52, 14 січня 2014
Зміст
- 1 Назва навчальної теми
- 2 Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
- 3 Вік учнів, клас
- 4 Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)
- 5 План вивчення теми (вставити файл)
- 6 Оцінювання (стислий опис і інструменти)
- 7 Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)
- 8 Відомості про автора
- 9 Відомості про тренінг
Назва навчальної теми
"Твої права в трудових правовідносинах"
Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
економіка, географія, психологія, навчальний курс «Людина і світ»
Вік учнів, клас
- вік:14 - 15 років;
- клас: 9.
Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)
Що слід зробити, щоб побудувати успішну професійну кар’єру? У пошуках відповіді на це питання учні знайомляться з нормативно-правовою базою щодо регулювання трудових відносин в Україні, вивчають та аналізують стан ринку праці в державі, проводять самодіагностику особистих професійних нахилів та співвідносять їх із своїми планами щодо професійної кар’єри на майбутнє. Також передбачається вивчення потреб батьків щодо працевлаштування власних дітей та корекція їх спільних планів.
Проведені дослідження мають привернути увагу учнів до професійного самовизначення, розуміння економічної доцільності обраної професії, правового регулювання зазначеної сфери.
Особливістю проекту є те, що його практична частина передбачає не лише проведення інтерв’ювання, створення публікацій, презентацій, блогу, сценарію творчої постановки із проблемного питання, але й складання «професійного плану» учня, а саме: визначення майбутньої /найбільш привабливої/ професії із урахуванням власних інтересів та усвідомленням власних мотивів, окреслення шляхів та конкретних кроків побудови професійної кар’єри.
Ключове питання
Як побудувати успішну професійну кар’єру?
Тематичні питання
Як нормативно-правова база України регулює найважливіші трудові відносини? Від яких чинників залежіть успішність пошуків роботи та працевлаштування? Як довести готовність до професійної діяльності?
Змістові питання
Як законодавство регулює трудові відносини? Які права надані роботодавцям та працівникам на ринку праці? Як знайти роботу? Як регулюється право та підприємницьку діяльність? Який алгоритм вибору майбутньої професії?
