Відмінності між версіями «Портфоліо Молчанової Наталії Михайлівни з теми "Українські народні казки про тварин"»
(→Вік учнів, клас) |
|||
| Рядок 3: | Рядок 3: | ||
=Назва навчальної теми= | =Назва навчальної теми= | ||
| − | Українські народні казки про тварин | + | <FONT SIZE=5 COLOR="green">'''''Українські народні казки про тварин'''''</FONT><BR> |
=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети= | =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети= | ||
| + | Українське читання, інформатика | ||
=Вік учнів, клас= | =Вік учнів, клас= | ||
| Рядок 11: | Рядок 12: | ||
6 років, підготовчий клас | 6 років, підготовчий клас | ||
| − | =Стислий опис проекту | + | =Стислий опис проекту= |
| + | Проект для підготовчого класу з українського читання. Під час роботи над проектом «Українські народні казки про тварин» учні опрацюють навчальний матеріал, колективно створять ілюстрований довідник «Народні казки про тварин», поглиблять знання народними казками. | ||
=План вивчення теми (вставити файл)= | =План вивчення теми (вставити файл)= | ||
=Оцінювання (стислий опис і інструменти)= | =Оцінювання (стислий опис і інструменти)= | ||
| + | '''На першому занятті''' проводиться бесіда в ході якої визначаю рівень обізнаності учнів з навчальної теми. Заповнюємо з учнями таблицю ЗХД, яка оформлена у вигляді смайликів. Для подання учням опорних понять теми використовую хмару тегів. | ||
| + | |||
| + | '''В процесі роботи''' над проектом контролюю просування досліджень учнів за допомогою маршрутного листа. Також проводжу опитування учнів за допомогою мережевого опитувальника. На даному етапі також застосовую дидактичні ігри, створені засобами learning.app. | ||
| + | |||
| + | '''На підсумковому занятті''' проводиться оцінювання діяльності учнів за допомогою форм з критеріями оцінювання: презентації, публікації, блогу та вікі-статті. Також оцінюється індивідуальний внесок кожного учня і групова робота. | ||
| + | |||
| + | =Діяльність учнів та вчителя= | ||
| + | |||
| + | <FONT SIZE=5 COLOR="green">'''''І етап. Мотиваційно-організаційний(Перше заняття).'''''</FONT><BR> | ||
| + | На першому занятті проводиться опитування учнів з метою виявлення початкових знань учнів. В ході демонстрації вступної презентації намагаюсь пояснити учням, які види роботи вони будуть виконувати і за яким принципом буде побудована їх діяльність. | ||
| + | Також даю учням змогу ознайомитись з навчальною публікацією, яка повинна зацікавити і надихнути їх на роботу. Учні розпочинають заповнення таблиці ЗХД. | ||
| + | |||
| + | <FONT SIZE=5 COLOR="green">'''''ІІ етап. Творчо-пошуковий(2 тижні).'''''</FONT><BR> | ||
| + | На даному етапі учні об’єднуються у 3 групи: | ||
| + | • Група Митці | ||
| + | • Група Шукачі | ||
| + | • Група Казкарі | ||
| + | Група «Шукачі»: зберуть казки про тварин та створять презентацію книги – довідника. | ||
| + | Група «Митці» готують творчу роботу до казки «Рукавичка», результатом цієї роботи буде інсценізація цієї казки. Казка записується у вигляді вікі-статті. | ||
| + | Група «Казкарі» повинна придумати казку і оформити її у вигляді публікації з ілюстраціями. | ||
| + | Всі учасники повинні прийняти участь у оформленні блогу проекту, який наповниться віршами про тварин, загадками, кросвордами, тощо. | ||
| + | На даному етапі вчитель проводить оцінювання учнів за допомогою опитувальника, використовує дидактичні ігри. | ||
| + | |||
| + | <FONT SIZE=5 COLOR="green">'''''ІІІ етап. Презентаційний(Останнє заняття)'''''</FONT><BR> | ||
| + | На останньому занятті учні презентують результати своєї роботи і отримують оцінки від вчителя і однокласників. Закінчують заповнення таблиці ЗХД, діляться враженнями від участі у проекті, висловлюють свої побажання на майбутнє. | ||
| − | |||
=Відомості про автора= | =Відомості про автора= | ||
==Ім'я, прізвище== | ==Ім'я, прізвище== | ||
| − | + | Молчанова Наталія | |
==Фах, навчальний предмет== | ==Фах, навчальний предмет== | ||
| − | + | вчитель початкових класів | |
==Навчальний заклад== | ==Навчальний заклад== | ||
| + | Знам'янська спеціальна загальноосвітня школа-інтернат І-ІІІ ступенів | ||
==Місто\село, район, область== | ==Місто\село, район, область== | ||
| − | + | м. Знам'янка Кіровоградської області | |
==Контактні дані== | ==Контактні дані== | ||
| Рядок 36: | Рядок 63: | ||
==Дати проведення тренінгу== | ==Дати проведення тренінгу== | ||
| − | + | Жовтень-грудень 2013 року | |
==Місце проведення тренінгу== | ==Місце проведення тренінгу== | ||
| − | + | Знам'янська спеціальна загальноосвітня школа-інтернат І-ІІІ ступенів | |
==Тренери== | ==Тренери== | ||
| + | Литвиненко Ольга Валентинівна, Аман Ірина Семенівна. | ||
| − | |||
[[Категорія: 10 версія]] | [[Категорія: 10 версія]] | ||
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]] | [[Категорія: НП "Відкритий світ"]] | ||
[[Категорія:Банк проектів]] | [[Категорія:Банк проектів]] | ||
Версія за 22:55, 12 січня 2014
Зміст
Назва навчальної теми
Українські народні казки про тварин
Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
Українське читання, інформатика
Вік учнів, клас
6 років, підготовчий клас
Стислий опис проекту
Проект для підготовчого класу з українського читання. Під час роботи над проектом «Українські народні казки про тварин» учні опрацюють навчальний матеріал, колективно створять ілюстрований довідник «Народні казки про тварин», поглиблять знання народними казками.
План вивчення теми (вставити файл)
Оцінювання (стислий опис і інструменти)
На першому занятті проводиться бесіда в ході якої визначаю рівень обізнаності учнів з навчальної теми. Заповнюємо з учнями таблицю ЗХД, яка оформлена у вигляді смайликів. Для подання учням опорних понять теми використовую хмару тегів.
В процесі роботи над проектом контролюю просування досліджень учнів за допомогою маршрутного листа. Також проводжу опитування учнів за допомогою мережевого опитувальника. На даному етапі також застосовую дидактичні ігри, створені засобами learning.app.
На підсумковому занятті проводиться оцінювання діяльності учнів за допомогою форм з критеріями оцінювання: презентації, публікації, блогу та вікі-статті. Також оцінюється індивідуальний внесок кожного учня і групова робота.
Діяльність учнів та вчителя
І етап. Мотиваційно-організаційний(Перше заняття).
На першому занятті проводиться опитування учнів з метою виявлення початкових знань учнів. В ході демонстрації вступної презентації намагаюсь пояснити учням, які види роботи вони будуть виконувати і за яким принципом буде побудована їх діяльність.
Також даю учням змогу ознайомитись з навчальною публікацією, яка повинна зацікавити і надихнути їх на роботу. Учні розпочинають заповнення таблиці ЗХД.
ІІ етап. Творчо-пошуковий(2 тижні).
На даному етапі учні об’єднуються у 3 групи:
• Група Митці
• Група Шукачі
• Група Казкарі
Група «Шукачі»: зберуть казки про тварин та створять презентацію книги – довідника.
Група «Митці» готують творчу роботу до казки «Рукавичка», результатом цієї роботи буде інсценізація цієї казки. Казка записується у вигляді вікі-статті.
Група «Казкарі» повинна придумати казку і оформити її у вигляді публікації з ілюстраціями.
Всі учасники повинні прийняти участь у оформленні блогу проекту, який наповниться віршами про тварин, загадками, кросвордами, тощо.
На даному етапі вчитель проводить оцінювання учнів за допомогою опитувальника, використовує дидактичні ігри.
ІІІ етап. Презентаційний(Останнє заняття)
На останньому занятті учні презентують результати своєї роботи і отримують оцінки від вчителя і однокласників. Закінчують заповнення таблиці ЗХД, діляться враженнями від участі у проекті, висловлюють свої побажання на майбутнє.
Відомості про автора
Ім'я, прізвище
Молчанова Наталія
Фах, навчальний предмет
вчитель початкових класів
Навчальний заклад
Знам'янська спеціальна загальноосвітня школа-інтернат І-ІІІ ступенів
Місто\село, район, область
м. Знам'янка Кіровоградської області
Контактні дані
Відомості про тренінг
Дати проведення тренінгу
Жовтень-грудень 2013 року
Місце проведення тренінгу
Знам'янська спеціальна загальноосвітня школа-інтернат І-ІІІ ступенів
Тренери
Литвиненко Ольга Валентинівна, Аман Ірина Семенівна.
