Відмінності між версіями «Портфоліо Гордієнко Галини Петрівни»
Матеріал з Iteach WIKI
(→Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)) |
(→Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)) |
||
| Рядок 31: | Рядок 31: | ||
=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)= | =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)= | ||
| − | Перед дітьми ставиться чітке завдання на урок | + | '''Перед дітьми ставиться чітке завдання на урок''' |
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | *Діти об'єднуються на малі групи за рівнем навчальних занять та інтересами. | |
| + | '''На початку проекту вчитель:''' | ||
| + | |||
| + | *проводить актуалізацію опорних знань учнів у формі вправи “павучок”. | ||
| + | |||
| + | *На дошці кресле наочну схему “Фізичні величини і їх вимірювання” у вигляді “павучка” | ||
| + | |||
| + | *демонструє презентацію з теми; | ||
| + | |||
| + | *проводить інструктаж з БЖД; | ||
| + | |||
| + | *пропонує завдання групам і форми захисту проекту; | ||
| + | |||
| + | *формулює критерії оцінювання роботи учнів. | ||
| + | |||
| + | '''Учні:''' | ||
| + | |||
| + | *обговорюють тему проекту, цілі, завдання, вживаються в ситуацію; | ||
| + | |||
| + | *складають план роботи групи, та розподіляють обов’язки у групі. | ||
| + | |||
| + | '''Для того, щоб з’яcувати рівень знань перед початком роботи в проекті, учитель пропонує:''' | ||
| + | |||
| + | *обговорити і заповнити схему “павучок”" | ||
| + | |||
| + | '''Вчитель демонструє''' | ||
| + | |||
| + | *Презентацію з проблемою. | ||
| + | |||
| + | *Пропонує учням проект | ||
| + | |||
| + | *Об'єднання класу у групи та формування завдання: | ||
| + | |||
| + | '''І група - Теоретики''' | ||
| + | |||
| + | *повідомляють про походження фізичних величин | ||
| + | |||
| + | *знайомлять з методами й прийомами найпрстіших вимірювань | ||
| + | |||
| + | '''ІІ група - Дослідники''' | ||
| + | |||
| + | *досліджують, де в побуті застосовується метод рядів | ||
| + | |||
| + | '''ІІІ група - Практики''' | ||
| + | |||
| + | *знаходять площу власної ноги | ||
| + | |||
| + | '''ІV група - Ерудити''' | ||
| + | |||
| + | *Знаходять і пропонують для спільного огляду цікаві ситуативні задачі.. | ||
| + | |||
| + | *Учні проходять підсумкове тестування | ||
=Відомості про автора= | =Відомості про автора= | ||
Версія за 20:10, 19 грудня 2013
Зміст
- 1 Буклет до проекту
- 2 Назва навчальної теми
- 3 Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
- 4 Вік учнів, клас
- 5 Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)
- 6 План вивчення теми (вставити файл)
- 7 Оцінювання (стислий опис і інструменти)
- 8 Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)
- 9 Відомості про автора
- 10 Відомості про тренінг
Буклет до проекту
Помилка створення мініатюри: Файл не знайдено
Помилка створення мініатюри: Файл не знайдено
Назва навчальної теми
Визначення розмірів тіл
Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
Вік учнів, клас
13 років, 7 клас
Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)
Проект з фізики , спрямований на вивчення фізичних величин і експериментальне дослідження метода рядів
План вивчення теми (вставити файл)
Оцінювання (стислий опис і інструменти)
На початоку проекту
- діти виконують вправу “ Павучок “ :
учні в зошитах креслять наочну схему “Площа” у вигляді павучка.
Впродовж проекту
- діти заповнюють “дошку об’яв” з етапами виконання робіт і проблемами які виникли в процесі дослідження
На кінець проекту
- тестування, яке оцінює вчитель за встановленими критеріями.
Оцінка за проект є середнім балом за всі етапи
Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)
Перед дітьми ставиться чітке завдання на урок
- Діти об'єднуються на малі групи за рівнем навчальних занять та інтересами.
На початку проекту вчитель:
- проводить актуалізацію опорних знань учнів у формі вправи “павучок”.
- На дошці кресле наочну схему “Фізичні величини і їх вимірювання” у вигляді “павучка”
- демонструє презентацію з теми;
- проводить інструктаж з БЖД;
- пропонує завдання групам і форми захисту проекту;
- формулює критерії оцінювання роботи учнів.
Учні:
- обговорюють тему проекту, цілі, завдання, вживаються в ситуацію;
- складають план роботи групи, та розподіляють обов’язки у групі.
Для того, щоб з’яcувати рівень знань перед початком роботи в проекті, учитель пропонує:
- обговорити і заповнити схему “павучок”"
Вчитель демонструє
- Презентацію з проблемою.
- Пропонує учням проект
- Об'єднання класу у групи та формування завдання:
І група - Теоретики
- повідомляють про походження фізичних величин
- знайомлять з методами й прийомами найпрстіших вимірювань
ІІ група - Дослідники
- досліджують, де в побуті застосовується метод рядів
ІІІ група - Практики
- знаходять площу власної ноги
ІV група - Ерудити
- Знаходять і пропонують для спільного огляду цікаві ситуативні задачі..
- Учні проходять підсумкове тестування
Відомості про автора
Ім'я, прізвище
Гордієнко Галина Петрівна
Фах, навчальний предмет
вчитель фізики
Навчальний заклад
КЗО "Спеціалізована середня загальноосвітян школа № 22 з поглибленим вивченням іноземної мови " ДМР
Місто\село, район, область
місто Дніпропетровськ
Контактні дані
gordgalina66@gmail.com
Відомості про тренінг
Тренінг за 10 версією "Навчання для майбутнього",м. Дніпропетровськ КЗО СЗШ №22 12 - 25 грудня 2013 рокуНазва посилання
Дати проведення тренінгу
12.12-25.12.13
Місце проведення тренінгу
МСШ 144
Тренери
Гошкадор Наталія Олександрівна
