Відмінності між версіями «Портфолио Патраш Лидия по теме "Aventura și călătorie"»
(→Деятельность учеников и учителя) |
(→Деятельность учеников и учителя) |
||
Рядок 29: | Рядок 29: | ||
vor activa pe spaţiul virtual – wiki şi blog al clasei şi vor realiza produse de natură multimedia (publicaţii, broşuri, postere, desene, prezentări PowerPoint, slideshow), pe care le vor posta pe paginile wiki proprii. | vor activa pe spaţiul virtual – wiki şi blog al clasei şi vor realiza produse de natură multimedia (publicaţii, broşuri, postere, desene, prezentări PowerPoint, slideshow), pe care le vor posta pe paginile wiki proprii. | ||
În prima fază, copiii se vor documenta, apelînd la metoda ,,învăţării prin descoperire”, vor căuta informaţii pe temele propuse , atât din bibliografia recomandată, cît şi din resursele oferite de internet. Ei vor identifica cauzele care au condus la descoperirile geografice și la explorarea Universului, precum și consecințele acestor acțiuni, vor opera cu noțiuni specifice temei și vor coopera pentru prezentarea unor evenimente/personalități în produsele precizate anterior. | În prima fază, copiii se vor documenta, apelînd la metoda ,,învăţării prin descoperire”, vor căuta informaţii pe temele propuse , atât din bibliografia recomandată, cît şi din resursele oferite de internet. Ei vor identifica cauzele care au condus la descoperirile geografice și la explorarea Universului, precum și consecințele acestor acțiuni, vor opera cu noțiuni specifice temei și vor coopera pentru prezentarea unor evenimente/personalități în produsele precizate anterior. | ||
+ | Elevii vor completa [https://drive.google.com/file/d/0B_9HSmzp6RqXOVBUVjNhVm1NZ1k/edit?usp=sharing tabelul] Stiu-vreau să stiu/Am aflat... | ||
=Информация о авторе= | =Информация о авторе= |
Версія за 15:22, 16 грудня 2013
Зміст
Название проекта
Aventura si calatoria
Основной и второстепенный учебные предметы
Geografia, istoria, literatura
Обучающие цели
1.4. Accesează, operativ şi adecvat, surse utile de documentare, în vederea rezolvării problemelor de exprimare corectă în varii circumstanţe de co¬municare. 2.1. Cunoaşte şi utilizează terminologia ştiinţifică prevăzută de conţinuturile curriculare, la toate disciplinele de studiu. 5.4. Îşi exprimă argumentat poziţia în discuţii con¬tradictorii/ controversate. 1.2. Aplică strategiile de informare şi documentare din sursele accesibile: citeşte, conspectează, rezu¬mă, prezintă, comentează informaţia.
Возраст учеников, класс
clasa 9
Краткое описание проекта
Unitatea de învățare studiată se numește ,,Aventura și Călătorii” și vizează conținuturi științifice referitoare la marii exploratori străini (Marco Polo, Cristofor Columb, Fernando Magellan), care au contribuit prin călătoriile lor la dezvoltarea cunoștințelor despre Pământ.
Визитка проекта
Описание оценивания
Деятельность учеников и учителя
Completați [tabelul] Elevii vor fi grupaţi cîte 3 în echipe de proiect, dezvoltându-și astfel şi abilităţile colaborative . Apoi, ei vor activa pe spaţiul virtual – wiki şi blog al clasei şi vor realiza produse de natură multimedia (publicaţii, broşuri, postere, desene, prezentări PowerPoint, slideshow), pe care le vor posta pe paginile wiki proprii. În prima fază, copiii se vor documenta, apelînd la metoda ,,învăţării prin descoperire”, vor căuta informaţii pe temele propuse , atât din bibliografia recomandată, cît şi din resursele oferite de internet. Ei vor identifica cauzele care au condus la descoperirile geografice și la explorarea Universului, precum și consecințele acestor acțiuni, vor opera cu noțiuni specifice temei și vor coopera pentru prezentarea unor evenimente/personalități în produsele precizate anterior. Elevii vor completa tabelul Stiu-vreau să stiu/Am aflat...
Информация о авторе
Имя, фамилия
Patraș Lidia
Специальность, учебный предмет
Profesor - l. și lit.română
Учебное заведение
Liceul Teoretic Ștefănești
Город\село, район, область
raionul Florești Republica Moldova