Відмінності між версіями «Портфоліо проекту Шатової Ольги Іванівни для учнів 7 класу»
(Створена сторінка: =Назва навчальної теми= "Багатоманітність речовин" =Основний та другорядні (дотичні) на...) |
|||
Рядок 27: | Рядок 27: | ||
третя група проводить дослідження впродовж всього проекту та офрмлює [[Учнівська вікі-стаття Значення речовин в природі]], | третя група проводить дослідження впродовж всього проекту та офрмлює [[Учнівська вікі-стаття Значення речовин в природі]], | ||
вчитель спостерігає за діяльністю, консультує, веде журнали спостережень, аналізує їхню діяльність; використовуючи різні методи та інструменти оцінювання ( [https://drive.google.com/file/d/0B7NWbpRvuDzQclo4TTJ5aDhIVk0/edit?usp=sharing ЗХД таблиці],[https://drive.google.com/file/d/0B7NWbpRvuDzQWFNsNXBlRllFZnc/edit?usp=sharing асоціативний кущ],[https://drive.google.com/file/d/0B7NWbpRvuDzQQjFFWEhkNlJrdDg/edit?usp=sharing контрольні списки][https://drive.google.com/file/d/0B7NWbpRvuDzQQlVUcHVRbDZaSjQ/edit?usp=sharing підсумкового оцінювання]) вчитель виявляє навчальні потреби учнів. Наприкінці вивчення теми за допомогою [https://docs.google.com/forms/d/11SPdnQe4AO9GO7_E6JoCVAxyftyMre11qGzCJnabUM4/viewform опитувальника] відбувається перевірка досягнень результатів . Наприкінці проекту відбувається представлення результатів досліджень проекту на конференції. | вчитель спостерігає за діяльністю, консультує, веде журнали спостережень, аналізує їхню діяльність; використовуючи різні методи та інструменти оцінювання ( [https://drive.google.com/file/d/0B7NWbpRvuDzQclo4TTJ5aDhIVk0/edit?usp=sharing ЗХД таблиці],[https://drive.google.com/file/d/0B7NWbpRvuDzQWFNsNXBlRllFZnc/edit?usp=sharing асоціативний кущ],[https://drive.google.com/file/d/0B7NWbpRvuDzQQjFFWEhkNlJrdDg/edit?usp=sharing контрольні списки][https://drive.google.com/file/d/0B7NWbpRvuDzQQlVUcHVRbDZaSjQ/edit?usp=sharing підсумкового оцінювання]) вчитель виявляє навчальні потреби учнів. Наприкінці вивчення теми за допомогою [https://docs.google.com/forms/d/11SPdnQe4AO9GO7_E6JoCVAxyftyMre11qGzCJnabUM4/viewform опитувальника] відбувається перевірка досягнень результатів . Наприкінці проекту відбувається представлення результатів досліджень проекту на конференції. | ||
+ | |||
+ | ==Навчальні матеріали== | ||
+ | * [https://drive.google.com/file/d/0B4n7d-mMVY92Z2lGcEpsT2hXdkE/edit?usp=sharing Навчальна презентація] | ||
=Відомості про автора= | =Відомості про автора= | ||
==Ім'я, прізвище== | ==Ім'я, прізвище== | ||
− | + | '''''Шатова Ольга Іванівна''''' | |
==Фах, навчальний предмет== | ==Фах, навчальний предмет== | ||
− | + | '''''Учитель хімії та біології ''''' | |
==Навчальний заклад== | ==Навчальний заклад== | ||
− | [http:// | + | [[Файл:Site 1318423875 2158.JPG|100px|left|thumb]] |
+ | |||
+ | |||
+ | [http://jdanovo.dnepredu.com/ Комунальний заклад освіти '''"Жданівська середня загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів Солонянської районної ради Дніпропетровської області"'''] | ||
==Місто\село, район, область== | ==Місто\село, район, область== | ||
− | + | '''''с. Жданове, Солонянський район,Дніпропетровська область''''' | |
− | |||
==Контактні дані== | ==Контактні дані== | ||
− | + | *Телефон робочий: (05669)64240 | |
+ | *Email:ol.shatova13@gmail.com | ||
+ | =Відомості про тренінг= | ||
==Дати проведення тренінгу== | ==Дати проведення тренінгу== | ||
− | + | ||
+ | '''З 11 листопада по 23 листопада 2013 року''' | ||
+ | |||
+ | [[Тренінг за 10 версією "Навчання для майбутнього", Жданівська ЗСШ І-ІІІ ступенів, Солонянський район , 11-23 листопада 2013 p.]] | ||
==Місце проведення тренінгу== | ==Місце проведення тренінгу== | ||
− | [ | + | [[файл: solone01_2012.jpg|100px|left|thumb]] |
− | + | *с. Жданове, КЗО "Жданівська ЗСШ І-ІІІ ступенів Солонянського району Дніпропетровської області" | |
− | + | ||
− | [[Користувач: | + | |
+ | ==Тренер== | ||
+ | |||
+ | *[[Користувач:Gorlena | Горчакова Олена Миколаївна]] | ||
[[Категорія: Шаблони]] | [[Категорія: Шаблони]] | ||
− | [[Категорія: 10 версія | + | |
− | + | [[Категорія:10 версія]] | |
− | + |
Версія за 17:57, 1 грудня 2013
Зміст
- 1 Назва навчальної теми
- 2 Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
- 3 Вік учнів, клас
- 4 Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)
- 5 План вивчення теми (вставити файл)
- 6 Оцінювання (стислий опис і інструменти)
- 7 Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)
- 8 Відомості про автора
- 9 Відомості про тренінг
Назва навчальної теми
"Багатоманітність речовин"
Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
Основний предмет -Хімія,Дотичні -Природознавство,Біологія,Інформатика,Українська мова
Вік учнів, клас
13 років,7 клас.
Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)
7 клас. Багатоманітність речовин.Речовини прості та складні.Метали та неметали.Різноманітність речовин.Речовини в побуті,в природі,для виробницства на підприемствах.Учні проводять дослідження з даної теми.Вони об’єднуються в групи та отримують завдання.Результати діяльності представляють у вигляді блогу,віккі-статті та презентації.
План вивчення теми (вставити файл)
Оцінювання (стислий опис і інструменти)
Перед початком вивчення теми,учитель демонструє стартову презентацію багатоманітомність речовин розповідає про майбутнє дослідження учнів, долучивши до роботи над темою проектів(старшого віку); на початковому стані вчитель обговорює з класом проблемне питання. Методом співбесіди ( методом мозкового штурму)визначають майбутні напрямки в своїх дослідженнях, за допомогою вчителя учні утворюють проектні групи та отримують завдання з урахуванням своїх інтересів. Перша група працює з презентацією ; друга група веде блог, третя група проводить дослідження впродовж всього проекту вчитель спостерігає за діяльністю, консультує, веде журнали спостережень, аналізує їхню діяльність; використовуючи різні методи та інструменти оцінювання (Учнівська вікі-стаття "Значення речовин в природі",ЗХД таблиці,асоціативний кущ,контрольні списки, підсумкове оцінювання) вчитель виявляє навчальні потреби учнів. Наприкінці вивчення теми за допомогою опитувальника відбувається перевірка досягнень результатів . Наприкінці проекту відбувається представлення результатів досліджень проекту на конференції.
Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)
Перед початком вивчення теми,учитель демонструє стартову презентацію багатоманітомність речовин розповідає про майбутнє дослідження учнів, долучивши до роботи над темою проектів(старшого віку); на початковому стані вчитель обговорює з класом проблемне питання. Методом співбесіди ( методом мозкового штурму)визначають майбутні напрямки в своїх дослідженнях, за допомогою вчителя учні утворюють проектні групи та отримують завдання з урахуванням своїх інтересів. Перша група працює зпрезентацією ; друга група веде блог, третя група проводить дослідження впродовж всього проекту та офрмлює Учнівська вікі-стаття Значення речовин в природі, вчитель спостерігає за діяльністю, консультує, веде журнали спостережень, аналізує їхню діяльність; використовуючи різні методи та інструменти оцінювання ( ЗХД таблиці,асоціативний кущ,контрольні спискипідсумкового оцінювання) вчитель виявляє навчальні потреби учнів. Наприкінці вивчення теми за допомогою опитувальника відбувається перевірка досягнень результатів . Наприкінці проекту відбувається представлення результатів досліджень проекту на конференції.
Навчальні матеріали
Відомості про автора
Ім'я, прізвище
Шатова Ольга Іванівна
Фах, навчальний предмет
Учитель хімії та біології
Навчальний заклад
Місто\село, район, область
с. Жданове, Солонянський район,Дніпропетровська область
Контактні дані
- Телефон робочий: (05669)64240
- Email:ol.shatova13@gmail.com
Відомості про тренінг
Дати проведення тренінгу
З 11 листопада по 23 листопада 2013 року
Місце проведення тренінгу
- с. Жданове, КЗО "Жданівська ЗСШ І-ІІІ ступенів Солонянського району Дніпропетровської області"