Відмінності між версіями «Проект "Presebt Perfect"»
(→Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)) |
(→Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)) |
||
Рядок 34: | Рядок 34: | ||
[https://docs.google.com/file/d/0B5I1ngi0bp1GX0dyU1N5aUtOakE/edit таблиця З-Х-Д] | [https://docs.google.com/file/d/0B5I1ngi0bp1GX0dyU1N5aUtOakE/edit таблиця З-Х-Д] | ||
− | [https://docs.google.com/file/d/0B5I1ngi0bp1GYTZqLWFGUUcyNm8/edit] | + | |
+ | [https://docs.google.com/file/d/0B5I1ngi0bp1GYTZqLWFGUUcyNm8/edit Т-таблиця] | ||
=Відомості про автора= | =Відомості про автора= |
Версія за 17:34, 29 листопада 2013
Зміст
- 1 Назва навчальної теми
- 2 Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
- 3 Вік учнів, клас
- 4 Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)
- 5 Оцінювання (стислий опис і інструменти)
- 6 Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)
- 7 Відомості про автора
- 8 Відомості про тренінг
Назва навчальної теми
The Present Perfect
Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
література, інформатика.
Вік учнів, клас
12-13 років, 6 класи
Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)
Вивчення та вдосконалення Present Perfect. Розібрати та вивчення граматичні основи з данної теми. Розібрати невірні та вірні дієслова. Вдосконалення навичок говоріння, читання, аудіювання та письма. Вивчення та вдосконалення Present Perfect. Розібрати та вивчення граматичні основи з данної теми. Розібрати невірні та вірні дієслова. Вдосконалення навичок говоріння, читання, аудіювання та письма. Діти повинні знати нову лексику з теми «Подорож» та уміти використовувати її на практиці. Повторення звуків. Вивчення теми закінчується перевіркою знать на умінь учнів з данної теми.
Оцінювання (стислий опис і інструменти)
Я вписала методи оцінювання, які допомагають визначити навчальні потреби учнів, а також відслідковувати їх прогрес у навчанні, перевірити розуміння, а також заохотити до пізнання особливостей власного мислення, само керування у навчанні та співпраці.Було використано різноманітні стратегії оцінювання, т.к. упродовж навчання вчитель постійно повинен контролювати як просувається навчання та які успіхи мають діти з аданної теми. Це надає можливість і самим учням розуміти наскільки вони розуміють тему. В данній роботі представлені 2 методи оцінювання методом кросворду, та контрольне оцінювання за допомогою тестів.
Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)
Презентація створена в якості мультимедійного застосування до уроку в сьомому класі за УМК «Enjoy English». У показі знайшли своє відображення тільки етапи роботи з лексикою. Детальні методичні рекомендації до проведення всього заняття можна знайти в доданому файлі. Демонстрація слайдів сприяє розвитку навичок поєднання лексичних одиниць, знайомить з новими словами по темі.
Презентація має шість слайдів. У розпорядженні вчителя знаходяться наступні матеріали:
-складання тематичних словосполучень; -контроль виконання вправи з підручника; -пред'явлення нових слів «З чого складається комп'ютер».
Відомості про автора
Ім'я, прізвище
Ангеліна Малікова
Фах, навчальний предмет
філолог, англійська мова
Навчальний заклад
НВК № 57
Місто\село, район, область
м.Дніпропетровськ
Контактні дані
23 13 47
Відомості про тренінг
Дати проведення тренінгу
18.11 - 30.11
Місце проведення тренінгу
НВК № 57
Тренери
Ситнік В.В.