|
|
| Рядок 33: |
Рядок 33: |
| | | | |
| | === Механізм реалізації проекту === | | === Механізм реалізації проекту === |
| − | № п/п Що потрібно зробити перед початком проекту? Хто це зробить або допоможе зробити? Коли це слід зробити?
| |
| − |
| |
| − | 1 Зарезервувати час в комп’ютерній лабораторії або бібліотеці Вчитель, завуч За тиждень до початку проекту
| |
| − |
| |
| − | 2. Знайти та зібрати книги/диски DVD/компакт-диски,
| |
| − | що будуть використовуватись у вашому Проекті Вчитель За два тижня до початку проекту
| |
| − |
| |
| − | 3. Встановити до папки Вибране закладки на сайти,
| |
| − | які будуть використовуватися в проекті Вчитель інформатики За тиждень до початку проекту
| |
| − |
| |
| − | 4. Призначити спеціальний урочистий вечір для
| |
| − | демонстрації закінчених учнівських робіт Вчитель, класний керівник За тиждень до початку проекту
| |
| − |
| |
| − | 5. Розмістити статтю у шкільній газеті Учні На початку проекту
| |
| − |
| |
| − | 6. Розподілити час роботи на комп’ютерах/
| |
| − | визначити час роботи по змінах Вчитель, учні За тиждень до початку проекту
| |
| − |
| |
| − | 7. Перевірити URL-адреси, які будуть використовувати учні. Вчитель Під час проекту
| |
| − |
| |
| − | 8. Визначити порядок зберігання учнівських файлів на шкільному
| |
| − | комп’ютері та можливості доступу до них учнями Вчитель На початку проекту
| |
| − |
| |
| − | 9. Переконатися, що учні попередньо мають відповідні навички
| |
| − | роботи з комп’ютером, та забезпечити можливості навчання тих,
| |
| − | хто таких навичок не має Вчитель До початку проекту
| |
| − |
| |
| − | 10. Розробити методичні та дидактичні матеріали Вчитель До початку проекту
| |
| − |
| |
| − | 11. Ознайомити учнів з критеріями оцінювання їх роботи в проекті Вчитель, організатор проекту При презентації проекту
| |
| − |
| |
| − | 12. Проглянути разом з учнями відібраний для проекту матеріал,
| |
| − | надати рекомендації для подальшої роботи Вчитель Під час проекту
| |
| − |
| |
| − | 13. Організувати самостійну роботу учнів в проекті Вчитель, учні Під час проекту
| |
| − |
| |
| − | 14. Обговорити з учнями майбутню форму подання результатів проекту Вчитель При презентації, під час проекту
| |
| − |
| |
| − | 15. Запросити фахівців, батьків за кілька днів до того,
| |
| − | як вони мають прийти до школи Вчитель, адміністрація Перед завершенням проекту
| |
| − |
| |
| − | 16. Зробити фотографії учнів за роботою Вчитель Під час проекту
| |
| − |
| |
| − | 17. Призначити учнівські конференції, присвячені проекту Вчитель Під час проекту
| |
| − |
| |
| − | 18. Оцінити учнівські проекти Вчитель, учні Перед завершенням проекту
| |
| − |
| |
| − | 19. Провести оцінювання проекту в цілому, отримати відгуки про те,
| |
| − | наскільки вдалим він був (ваші власні висновки, висновки учнів, батьків). Вчитель, батьки, учні Після завершення проекту
| |
| − |
| |
| − | 20. Розіслати листи подяки фахівцям, батькам/особам, що допомогли
| |
| − | у реалізації проекту своєю роботою та фінансуванням Вчитель, учні, адміністрація Після завершення проекту
| |
| − |
| |
| − | 21. Очистити, видалити вміст папки Вибране та видалити допоміжні файли
| |
| − | на комп’ютері (комп’ютерах) Вчитель інформатики Після завершення
| |
| − |
| |
| − | 22. Призначити презентацію для шкільної ради, батьківської ради,
| |
| − | місцевої ради або спонсорів Вчитель, адміністрація Перед завершенням проекту
| |
| − |
| |
| − | 23. Включити результати цього проекту в наступні уроки свого навчального
| |
| − | предмету, для яких ці Ключове та Тематичні питання є також важливими Вчитель Після завершення проекту
| |
| − |
| |
| − | 24. Вручити нагороди та відзнаки учням Вчитель При завершенні проекту
| |
| − |
| |
| − | 25. Подумати про наступний проект, в якому можна ефективно застосувати
| |
| − | комп’ютерні технології Вчитель, учні Після завершення проекту
| |
| | | | |
| | === Очікувані результати проекту === | | === Очікувані результати проекту === |
• вдосконалення загально - пізнавальних, організаційних і творчих умінь; розвиток аналізу та рефлексії, розвиток комунікативних умінь і навичок, вміння презентувати результати своєї роботи;
