Відмінності між версіями «Портфоліо Губенко Оксани Вадимівни для учнів 8 класу з математики за темою:"Видатні математики"»
(→Стислий опис проекту) |
(→Навчальні цілі) |
||
| Рядок 34: | Рядок 34: | ||
Інтелектуальний, емоційний, особистісний розвиток учня. | Інтелектуальний, емоційний, особистісний розвиток учня. | ||
| + | Завдання: | ||
| + | - відтворити багатство фактичного змісту історичного розвитку | ||
| + | математики, висвітлити історію виникнення математичних методів, | ||
| + | понять, ідей, теорій та окремих математичних дисциплін; | ||
| + | - з’ясувати характер і особливості розвитку математики у різних | ||
| + | народів у певні історичні періоди; | ||
| + | - показати внесок, зроблений в математику великими вченими | ||
| + | минулого, зокрема і вітчизняними вченими; | ||
| + | - продемонструвати багатогранні зв'язки математики з | ||
| + | практичними потребами і діяльністю людей, з розвитком інших | ||
| + | наук, а також вплив економічної, соціального та ідеологічного | ||
| + | стану суспільства на характер розвитку математики; | ||
| + | - показати, як формувалися історичні та логічні зв’язки між | ||
| + | окремими розділами математики, розкрити історичну | ||
| + | обумовленість логічної структури сучасної математики та | ||
| + | діалектику її розвитку, висвітлити співвідношення частин | ||
| + | математики та її перспективи; | ||
| + | - сформувати сучасний погляд на математику як на складову | ||
| + | загальнолюдської культури; | ||
| + | - сформувати уміння та навички застосовувати історико-математичні | ||
| + | знання до проведення наукових досліджень, виділяти та | ||
| + | аналізувати історичні аспекти досліджуваної проблеми, визначати | ||
| + | та опрацьовувати відповідну бібліографію | ||
==Опис оцінювання== | ==Опис оцінювання== | ||
Версія за 14:27, 2 жовтня 2013
Буклет
Назва навчальної теми
Видатні математики
Навчальний предмет
Математика
Навчальна тема
Історія математики
Вік учнів, клас
8 клас, 12-13 років
Стислий опис проекту
Проект націлений на розширення знань учнів. Мета вивчення має загальнонауковий аспект. Загальнонаукова мета полягає в тому, щоб висвітлити історію формування, розвитку і трансформації математичної науки.
План вивчення теми
Навчальні цілі
Інтелектуальний, емоційний, особистісний розвиток учня. Завдання: - відтворити багатство фактичного змісту історичного розвитку математики, висвітлити історію виникнення математичних методів, понять, ідей, теорій та окремих математичних дисциплін; - з’ясувати характер і особливості розвитку математики у різних народів у певні історичні періоди; - показати внесок, зроблений в математику великими вченими минулого, зокрема і вітчизняними вченими; - продемонструвати багатогранні зв'язки математики з практичними потребами і діяльністю людей, з розвитком інших наук, а також вплив економічної, соціального та ідеологічного стану суспільства на характер розвитку математики; - показати, як формувалися історичні та логічні зв’язки між окремими розділами математики, розкрити історичну обумовленість логічної структури сучасної математики та діалектику її розвитку, висвітлити співвідношення частин математики та її перспективи; - сформувати сучасний погляд на математику як на складову загальнолюдської культури; - сформувати уміння та навички застосовувати історико-математичні знання до проведення наукових досліджень, виділяти та аналізувати історичні аспекти досліджуваної проблеми, визначати та опрацьовувати відповідну бібліографію
Опис оцінювання
1. На початку проекту:
- виявлення готовності учнів до проектної діяльності та визначення сподівань учнів від проектної діяльності;
- діагностування початкового рівня володіння ІКТ учнями;
- діагностування початкових знань учнів з даної теми.
- оцінювання Інтернет ресурсів, які будуть використовуватись в межах проекту. 2. Впродовж роботи над проектом:
- виявлення рівня обізнаності в використанні проектних технологій;
- діагностування рівня компетентності учнів по темі над якою вони працюють. 3. Наприкінці роботи над проектом:
- оцінювання рівня виконання групових проектів;
- оцінювання рівня компетентності учнів в використанні ІКТ для реалізації мініпроектів;
виявлення особистих нахилів кожного з учнів та розробка рекомендацій щодо подальшого їх навчання Діяльність учнів Опис проектної діяльності учителя та учнів
- Пошук і опрацювання матеріалів з теми;
- Робота в групах;
- Створення мультимедійних презентацій;
- Презентація та захист робіт груп.
Під час роботи над проектом учні проводять дослідження по застосуванню первісної у різних галузях науки: математиці, біології, хімії, фізиці, економіці. Кожна група отримала завдання, яке необхідно виконати в ході реалізації проекту. Результати своїх досліджень учням слід представити у вигляді презентацій.
Діяльність учнів
При вивченні теми використовується презентація вчителя, ресурси Інтернет для: проходження он-лайн тестування, на початку та в кінці роботи, підбору потрібних матеріалів для проекту. Наприкінці роботи здійснюється демонстрація, захист учнівських проектів та їх оцінювання. Диференціація навчання здійснюється за допомогою додаткових завдань.
Дидактичні матеріали:
Підручники, посібники, художня література, довідники, енциклопедії, інструкції тощо.
Методичні матеріали:
Відомості про автора
- Прізвище, Ім'я по Батькові :
Губенко Оксана Вадимівна
- Фах, навчальний предмет:
Учитель математики
- Навчальний заклад:
ЗОШ №3
- Контактні дані:
- Місто, область: місто Марганець Дніпропетровської області
Відомості про тренінг
- Місце провведення тренінгу:
ЗОШ №2
- Тренер: Кривощокова Марія Іванівна:методист ІКТ управління освіти виконавчого комітету Марганецької міської ради
Корисні посилання
Про Національний проект "Відкритий світ"
