Версія за 14:04, 16 серпня 2013

Зміст

1 Назва навчальної теми
2 Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
3 Вік учнів, клас
4 Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)
5 План вивчення теми (вставити файл)
6 Оцінювання (стислий опис і інструменти)
7 Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)
8 Відомості про автора
9 Відомості про тренінг

Назва навчальної теми

Стихійні лиха.

Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети

природознавство

Вік учнів, клас

5 клас. 10 -11 років.

Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)

Основна ідея проекту полягає у розвитку в учнів причинно-наслідкових зв’язків: • навчити учнів збирати інформацію, • аналізувати та класифікувати її; • висувати ідеї; • обговорювати результати досліджень. Отримавши завдання, учні, об’єднавшись у групи, повинні відшукати інформацію в Інтернеті про стихійні лиха , їх використання героями казок, та підготувати свої власні презентації, публікацію.

Наприкінці проекту буде оголошено конкурс на кращого знавця народної та літературної казки, роль чарівних предметів у казках.

План вивчення теми (вставити файл)

план

Оцінювання (стислий опис і інструменти)

Учні заповнюють схему З-Х-Д з теми проекту.

Використання З-Х-Д перевіряє готовність і зацікавленість учнів і в ході всього проекту підштовхує учнів до навчання. Асоціативний кущ допомагає з’ясувати розуміння дітьми основних понять.

Планує зустрічі для оцінки розуміння учнями наукових матеріалів для забезпечення зворотного зв'язку, пояснення незрозумілих питань. Учні використовують контрольний список оцінювання презентації для оцінювання свого прогресу в роботі над нею, а також форму оцінювання вікі-статті. Для оцінювання свого внеску у роботу команди учні використовують форму самооцінювання спільної роботи.

Набуті у проекті знання перевіряються за допомогою он-лайн опитувальника.

Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)

Відомості про автора

Ім'я, прізвище

Линок Валентина Василівна

Фах, навчальний предмет

вчитель біології

Навчальний заклад

КЗСОР Шосткинська ЗОШ -інтернат

Місто\село, район, область

м.Шостка

Контактні дані

КЗСОР Шосткинська ЗОШ -інтернат

Відомості про тренінг

Дати проведення тренінгу

12.08.2013-18.08.2013

Місце проведення тренінгу

місто Шостка: Шостинський інститут Сумського державного університету

Тренери

Ніколаєнко Михайло Сергійович

Лабудько Степан Пилипович

Повернутися до списку групи: місто Шостка група №1 (12.08.2013-18.08.2013)

@@ Рядок 24: / Рядок 24: @@
 =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
+Учні заповнюють [https://docs.google.com/file/d/0B2vbhOL5YX5bSk9sVmhzeHZoSk0/edit?usp=sharing схему З-Х-Д з теми проекту].
+Використання З-Х-Д перевіряє готовність і зацікавленість учнів і в ході всього проекту  підштовхує учнів до навчання. [https://docs.google.com/file/d/0B2vbhOL5YX5bUDBCdzdfRWZQQnM/edit?usp=sharing Асоціативний кущ] допомагає з’ясувати  розуміння дітьми основних понять.
+Планує зустрічі для оцінки розуміння учнями наукових матеріалів для забезпечення зворотного зв'язку, пояснення незрозумілих питань.
+Учні використовують [https://docs.google.com/file/d/0B2vbhOL5YX5bc042SjRhb2s0UXM/edit?usp=sharing контрольний список оцінювання презентації] для оцінювання свого прогресу в роботі над нею, а також форму оцінювання вікі-статті. Для оцінювання свого внеску у роботу команди учні використовують [https://docs.google.com/file/d/0B2vbhOL5YX5bVEVkTkRvM1VXQTA/edit?usp=sharing форму самооцінювання спільної роботи].
+Набуті у проекті знання перевіряються за допомогою [https://docs.google.com/forms/d/1UtuS_YWDRzdhSmBxPcePnmuBwEl49QdDxPMcEGC7Rys/viewform он-лайн опитувальника].
 =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

Відмінності між версіями «Портфоліо Линок Валентина з теми "Стихійні лиха"»