Відмінності між версіями «7. Михайлович Ольга Йосифівна»
Vibihor (обговорення • внесок) (→План вивчення теми (вставити файл)) |
Vibihor (обговорення • внесок) (→Діяльність учнів та вчителя) |
||
| Рядок 43: | Рядок 43: | ||
=Діяльність учнів та вчителя= | =Діяльність учнів та вчителя= | ||
| − | + | На початку проекту перед учнями вчитель ставить ключове питання: Чи є загроза порушення гармонії між людиною і тваринами?; проводить бесіду про тваринний світ живої природи, класифікацію тварин, їх особливості, роль у природі; запитує що на їхню думку буде якщо б не було у світі тварин; демонструє стартову презентацію. Учні індивідуально заповнюють [https://docs.google.com/file/d/0B2WMqYo7t-dQVTA1N0ROY2pyN0k/edit?usp=sharing\\ таблицю ЗХД]. Учитель обговорює з класом тематичні питання проекту та ставить завдання для дослідження. Учні об’єднуються у малі групи для виконання завдань: | |
| − | На початку проекту перед учнями вчитель ставить ключове питання: Чи є загроза порушення гармонії між людиною і тваринами?; проводить бесіду про тваринний світ живої природи, класифікацію тварин, їх особливості, роль у природі; запитує що на їхню думку буде якщо б не було у світі тварин; демонструє стартову презентацію. Учні індивідуально заповнюють | + | '''І група''' працюватиме над питанням «Що ми знаємо про братів наших менших - звірів?» і створюють презентацію. |
| + | '''ІІ група''' опрацьовуватиме матеріал до завдання «Які вони, пернаті друзі навколо нас?» і створюватиме блог | ||
| + | '''ІІІ групa''' а досліджує матеріал про те «Яку користь приносять комахи?» і створюється Учнівська Вікі-стаття "Корисні комахи". | ||
| + | Кожна група отримавши завдання планує свою діяльність, здійснює пошук в інтернеті необхідних ресурсів, опрацьовує спеціальну літературу, відвідують екскурсії, організовані вчителем, ознайомлюється з інструкціями вчителя та законом про авторське право. При цьому використовують графічні схеми, таблиці, розкадування, контрольні списки. Вчитель спостерігає за роботою груп, ставить їм питання, робить нотатки,хід обговорення, розв’язання поставлених задач, допомагає учням у спільній роботі та сприяє формуванню [https://docs.google.com/file/d/0B2WMqYo7t-dQUVhSYmNxaEJOQlE/edit?usp=sharing\\ навичок 21 століття] у навчанні. | ||
=Відомості про автора= | =Відомості про автора= | ||
Версія за 20:18, 30 червня 2013
Зміст
- 1 Про мене
- 2 Мої блоги
- 3 Мій внесок
- 4 Мої захоплення
- 5 Назва навчальної теми
- 6 Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
- 7 Вік учнів, клас
- 8 Стислий опис проекту
- 9 План вивчення теми (вставити файл)
- 10 Оцінювання
- 11 Діяльність учнів та вчителя
- 12 Відомості про автора
- 13 Відомості про тренінг
Про мене
Я живу в селі Тухля. Працюю вчителем початкових класів. Люблю вишивати, читати, пекти, ходити в ліс по ягоди та гриби.
Мої блоги
Рефлексія
Мій внесок
[Мої файли]
Мої закладки
Мої захоплення
Люблю вишивати хрестиком, бісером,куховарити,читати художню літературу, вирощувати кімнатних рослин.
Назва навчальної теми
Тварини-друзі людини.
Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
Природознавство, математика,
читання, українська мова,образотворче мистецтво, трудове навчання, фізична культура.
Вік учнів, клас
8 років, 2 клас
Стислий опис проекту
ПРОЕКТ РОЗРАХОВАНИЙ НА УЧНІВ 2 КЛАСУ. Предмет дослідження природознавство. Проект направлений на розширення кругозору учнів з даної теми.
План вивчення теми (вставити файл)
Оцінювання
Діяльність учнів та вчителя
На початку проекту перед учнями вчитель ставить ключове питання: Чи є загроза порушення гармонії між людиною і тваринами?; проводить бесіду про тваринний світ живої природи, класифікацію тварин, їх особливості, роль у природі; запитує що на їхню думку буде якщо б не було у світі тварин; демонструє стартову презентацію. Учні індивідуально заповнюють таблицю ЗХД. Учитель обговорює з класом тематичні питання проекту та ставить завдання для дослідження. Учні об’єднуються у малі групи для виконання завдань: І група працюватиме над питанням «Що ми знаємо про братів наших менших - звірів?» і створюють презентацію. ІІ група опрацьовуватиме матеріал до завдання «Які вони, пернаті друзі навколо нас?» і створюватиме блог ІІІ групa а досліджує матеріал про те «Яку користь приносять комахи?» і створюється Учнівська Вікі-стаття "Корисні комахи". Кожна група отримавши завдання планує свою діяльність, здійснює пошук в інтернеті необхідних ресурсів, опрацьовує спеціальну літературу, відвідують екскурсії, організовані вчителем, ознайомлюється з інструкціями вчителя та законом про авторське право. При цьому використовують графічні схеми, таблиці, розкадування, контрольні списки. Вчитель спостерігає за роботою груп, ставить їм питання, робить нотатки,хід обговорення, розв’язання поставлених задач, допомагає учням у спільній роботі та сприяє формуванню навичок 21 століття у навчанні.
Відомості про автора
Ім'я, прізвище
Михайлович Ольга Йосифівна
Фах, навчальний предмет
Вчитель початкових класів, предмети початкової школи
Навчальний заклад
Тухлянський НВК "СЗШ-гімназія"
Місто\село, район, область
Село Тухля, Сколівський район,Львівська область.
Контактні дані
Відомості про тренінг
Дати проведення тренінгу
10, 06.2013-28. 06.2013
Місце проведення тренінгу
Верхньосиньовидненська ЗОШ 1-3 ступенів смт. Верхнє Синьовидне Сколівський район Львівська область
Тренери
Мозіль Олена Володимирівна, Винник Ігор Богданович
