Відмінності між версіями «Я здоров'я збережу - сам собі допоможу!»
(→Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети) |
(→Оцінювання (стислий опис і інструменти)) |
||
| Рядок 18: | Рядок 18: | ||
=Оцінювання (стислий опис і інструменти)= | =Оцінювання (стислий опис і інструменти)= | ||
| + | Робота над проектом починається з фронтальної бесіди з проблемним питанням та стартової презентації вчителя. | ||
| + | На початку проектної діяльності необхідно провести аналіз початкових знань учнів, виявити рівень їх потреб – у вигляді таблиці «ЗХД». Учні об’єднуються у групи за тематикою. | ||
| + | З урахуванням вимог стандарту початкової освіти складаються критерії оцінювання майбутніх робіт учнів, за якими відбувається контроль, самоконтроль та взаємоконтроль у групах. | ||
| + | Перед початком роботи учні знайомляться з даними критеріями. В ході роботи групи заповнюють таблиці самоконтролю і таблицю самооцінки в групах. Учитель заповнює свій журнал спостережень груп над проектом. | ||
| + | Після завершення роботи над проектом проводиться урок-підсумок, на якому заслуховуються виступи учнів з підсумками своєї роботи. В ході виступів спікери груп демонструють результати діяльності груп у вигляді презентації, випуску буклету «Бережіть здоров'я змолоду!» - рекомендації щодо збереження здоров'я (оцінювання відповідно до форм). Закінчується робота над проектом спортивно-оздоровчим святом «Тато, мама і я – спортивна сім'я!» | ||
| + | Під час обговорення в першу чергу оцінюється вміння аргументовано виступати перед аудиторією, брати участь в обговоренні, задавати питання, стислість і повнота виступу, грамотність, творчий підхід. | ||
=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)= | =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)= | ||
Версія за 13:58, 19 червня 2013
Зміст
- 1 Назва навчальної теми
- 2 Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
- 3 Вік учнів, клас
- 4 Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)
- 5 План вивчення теми (вставити файл)
- 6 Оцінювання (стислий опис і інструменти)
- 7 Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)
- 8 Відомості про автора
- 9 Відомості про тренінг
Назва навчальної теми
Навчальний проект «Я здоров'я збережу – сам собі допоможу»
Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
Основи здоров'я
Вік учнів, клас
4 клас, вік учнів 9-10 років
Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)
Проект «Я здоров'я збережу – сам собі допоможу» для учнів 4 класу, тема 2 «Фізична складова здоров'я». Учні розширять свої уявлення про фізичну складову здоров'я та його показники, розкриють поняття «гармонійний розвиток людини». Вони будуть шукати шляхи, що дозволять зберігати і зміцнювати здоров'я, навчаться оцінювати свій фізичний стан за даними показниками. Отримані знання дозволять сформувати бажання піклуватися про своє здоров'я і здоров'я оточуючих. Свої висновки, за допомогою вчителя, учні представлять у вигляді презентації в Power Point. Учні будуть шукати додаткову інформацію щодо піклування про здоров'я в бібліотеці та в Інтернеті та випустять буклет «Бережіть здоров'я змолоду!» в Microsoft Publisher. Як кульмінація проекту учні разом зі своїми батьками приймуть участь у спортивно-оздоровчому святі «Тато, мама і я – спортивна сім'я!», створять «Куточок здоров'я» з постійно-змінною інформацією про здоров'я.
План вивчення теми (вставити файл)
Оцінювання (стислий опис і інструменти)
Робота над проектом починається з фронтальної бесіди з проблемним питанням та стартової презентації вчителя. На початку проектної діяльності необхідно провести аналіз початкових знань учнів, виявити рівень їх потреб – у вигляді таблиці «ЗХД». Учні об’єднуються у групи за тематикою. З урахуванням вимог стандарту початкової освіти складаються критерії оцінювання майбутніх робіт учнів, за якими відбувається контроль, самоконтроль та взаємоконтроль у групах. Перед початком роботи учні знайомляться з даними критеріями. В ході роботи групи заповнюють таблиці самоконтролю і таблицю самооцінки в групах. Учитель заповнює свій журнал спостережень груп над проектом. Після завершення роботи над проектом проводиться урок-підсумок, на якому заслуховуються виступи учнів з підсумками своєї роботи. В ході виступів спікери груп демонструють результати діяльності груп у вигляді презентації, випуску буклету «Бережіть здоров'я змолоду!» - рекомендації щодо збереження здоров'я (оцінювання відповідно до форм). Закінчується робота над проектом спортивно-оздоровчим святом «Тато, мама і я – спортивна сім'я!» Під час обговорення в першу чергу оцінюється вміння аргументовано виступати перед аудиторією, брати участь в обговоренні, задавати питання, стислість і повнота виступу, грамотність, творчий підхід.
