Відмінності між версіями «Педрада. Модуль 6. 40, 12.06»
Матеріал з Iteach WIKI
(Створена сторінка: == 1 група == Які загрози та ризики становить Інтернет для учнів? Згрупуйте проблеми. Запр...) |
(→2 група) |
||
| Рядок 13: | Рядок 13: | ||
== 2 група == | == 2 група == | ||
| + | |||
Як навчити учнів безпечній роботі в Інтернеті? Хто це має зробити? Кого можна залучити? З якого віку потрібно починати цю роботу? Обґрунтуйте свої відповіді. | Як навчити учнів безпечній роботі в Інтернеті? Хто це має зробити? Кого можна залучити? З якого віку потрібно починати цю роботу? Обґрунтуйте свої відповіді. | ||
| + | підготувати диференційовані завдання для кожного учасника групи; | ||
| + | - створити проблемно-пошукові ситуації; | ||
| + | - розробити алгоритм роботи кожної групи | ||
| + | |||
| + | |||
| + | --[[Користувач:Tatyanaalex47|Tatyanaalex47]] 11:26, 14 червня 2013 (EEST) | ||
== 3 група == | == 3 група == | ||
Версія за 11:26, 14 червня 2013
1 група
Які загрози та ризики становить Інтернет для учнів? Згрупуйте проблеми. Запропонуйте можливі шляхи вирішення проблем.
− Загрози:
Шляхи вирішення:
2 група
Як навчити учнів безпечній роботі в Інтернеті? Хто це має зробити? Кого можна залучити? З якого віку потрібно починати цю роботу? Обґрунтуйте свої відповіді.
підготувати диференційовані завдання для кожного учасника групи; - створити проблемно-пошукові ситуації; - розробити алгоритм роботи кожної групи
--Tatyanaalex47 11:26, 14 червня 2013 (EEST)
3 група
Чи варто/можна оцінювати знання та вміння учнів з безпечного використання Інтернету? Обґрунтуйте свою відповідь. Якщо ваша відповідь «так», то як і коли це можна зробити?
