Педрада. Модуль 6. 40, 12.06

1 група

Які загрози та ризики становить Інтернет для учнів? Згрупуйте проблеми. Запропонуйте можливі шляхи вирішення проблем.

− Загрози:

Онлайн ігри, реклама порнографічного характеру, руйнують психіку дитини та негативно впливають на формування цінностей дітей. Небезпечні знайомства на сайтах. "Фішинг". Соціальні мережі.

Шляхи вирішення: Контроль батьків. Обмеження часу перебування в інтернеті. Встановлення інтернет цензерів

--Soapopera1967 10:58, 16 червня 2013 (EEST)

1. Ризик для психічного та фізичного здоров'я

2. Ризики для життя - небезпечні знайомства

3. Негативний вплив на формування особистості

--Татьяна Резцова 14:13, 17 червня 2013 (EEST)

- Загрози:

4.Викладення особистої та конфіденційної інформації у соціальних мережах, форумах тощо та використання її у шахрайських цілях

5.Загроза зараження комп'ютера вірусами та троянцями, шпіонськім ПО або руткітами

- Шляхи вирішення:

Батьківський контроль (встановлення програми та бесіди), встановлення антивірусного ПО, файрволів та брендмауерів. --Strebul.tamara 16:47, 23 червня 2013 (EEST)

- Загрози:

6. Знайомство з контентом порнографічного або кримінального змісту

7. Можливість отримання психологічної травми внаслідок спілкування у інтернеті

- Шляхи вирішення:

Розпочинати навчання безпечній роботі в Інтернеті треба відразу після того, як дитина сіла за компютер та видкрила браузер, та спільну роботу в цьому напрямку повинні вести батьки, старщі брати та сестри, вчителі. --Leschinska.ljudmila 18:38, 23 червня 2013 (EEST)

2 група

Як навчити учнів безпечній роботі в Інтернеті? Хто це має зробити? Кого можна залучити? З якого віку потрібно починати цю роботу? Обґрунтуйте свої відповіді.

підготувати диференційовані завдання для кожного учасника групи; - створити проблемно-пошукові ситуації; - розробити алгоритм роботи кожної групи

--Tatyanaalex47 11:26, 14 червня 2013 (EEST)

Потрібно познайомити учнів з різновидами інтернет-ресурсів та правилами безпечного користування ними, щоб унеможливити небезпечні ситуації, які можуть завдати моральної шкоди учню та матеріальної його батькам. Це має зробити вчитель, залучивши до співпраці батьків, старших учнів та інших вчителів. Починати цю роботу треба з того часу, коли дитина отримує доступ до Інтернету.

--Begma 11:37, 14 червня 2013 (EEST)

--Половньова Ніна 14:24, 14 червня 2013 (EEST) До роботи в Інтернеті можна залучати дітей з молодшого шкільного віку під керівництвом батьків.Допомагати дітям повинні старші брати або сестри, так як вони більш обізнані у цій нехитрій справі.Діти старшого віку працюють в Інтернеті під наглядом учителів.

Для того, щоб навчити учнів безпечній роботі в Інтернеті, я вважаю, що потрібно правильно і чітко пояснити дітям правила поведінки за комп*ютером, застерегти від того, що довготривале перебування за монітором призводить до погіршення зору, втрати здоров*я та погіршення самопочуття. Слід залучати до такої роботи медичну сестру або працівників лікарні. Я думаю, що можна залучати дітей до роботи в мережі Інтернет приблизно з 12 років. Загальної потреби в цьому у ранішому віці немає.--Alenochka342 10:23, 16 червня 2013 (EEST)

Ознайомити учнів, вчителів, батьків з ПКІ. При безпосередній роботі нагадувати про безпеку. Розробити правила для конкретної роботи. Це мають робити: батьки, Міністерство, класний керівник, психолог, вчитель інформатики. Можна залучати cпеціалістів з IT-компаній, старшокласників для молодших школярів Ознайомлювати учнів із безпечною роботою в Інтернеті потрібно з 1 класу або з моменту першого самостійного входу до мережі. --Vetavetochka96 10:29, 16 червня 2013 (EEST)

3 група

Чи варто/можна оцінювати знання та вміння учнів з безпечного використання Інтернету? Обґрунтуйте свою відповідь. Якщо ваша відповідь «так», то як і коли це можна зробити?

Я вважаю, що треба оцінювати знання учнів перед тим, як вони почнуть використовувати інтернет. Це потрібно для того, щоб уберегти дітей від небажаних наслідків

--Гавриш Андрій Андрійович 11:24, 17 червня 2013 (EEST)