Відмінності між версіями «Портфоліо Малько Оксани Юріївни з теми "Чарівний папір"»

Матеріал з Iteach WIKI
Перейти до: Навігація, пошук
(Оцінювання (стислий опис і інструменти))
(Оцінювання)
Рядок 29: Рядок 29:
 
=Оцінювання=
 
=Оцінювання=
  
'''''Визначення попередніх знань учнів щодо теми та того, що саме вони знають про витинанки відбувається при заповненні ними таблиці З-Х-Д.'''''
+
'''''Визначення попередніх знань учнів щодо теми та того, що саме вони знають про витинанки відбувається при заповненні ними [https://docs.google.com/file/d/0B7Rhnnw0KWnqYjljNDJ4Z0UzZjg/edit?usp=sharing таблиці З-Х-Д].'''''
  
 
'''''Учні використовують контрольний список для створення презентації для того, щоб спрямовувати свій процес навчання, відслідковувати зміни та здійснювати самостійну оцінку свого власного прогресу у навчанні.'''''
 
'''''Учні використовують контрольний список для створення презентації для того, щоб спрямовувати свій процес навчання, відслідковувати зміни та здійснювати самостійну оцінку свого власного прогресу у навчанні.'''''

Версія за 12:04, 11 червня 2013


Назва навчальної теми

Чарівний папір

Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети

Трудове навчання: технічна і художня праця, інформатика

Вік учнів, клас

4 клас, 9-10 років

Стислий опис проекту

Під час виконання дослідження з предмету "Трудове навчання" учні мають знайти в Інтернеті інформацію, працювати з додатковою літературою.

Вони створюють презентацію для демонстрації її на уроках.

На наступному етапі вони працюють з Інтернет-сайтам для пошуку шаблонів та варіантів створення малюнків.

Вони виконують практичне завдання у вигляді закінченої роботи.

Учні готують і представляють свої презентації та поробки та надають рекомендації для товаришів.

План вивчення теми (вставити файл)

Оцінювання

Визначення попередніх знань учнів щодо теми та того, що саме вони знають про витинанки відбувається при заповненні ними таблиці З-Х-Д.

Учні використовують контрольний список для створення презентації для того, щоб спрямовувати свій процес навчання, відслідковувати зміни та здійснювати самостійну оцінку свого власного прогресу у навчанні.

Опитування використовується упродовж всієї навчальної теми для того, щоб допомогти учням розвивати свої навички мислення вищих рівнів та самостійно виконувати проекти. Індивідуальні консультації використовуються для сприяння моніторингу прогресу та підготовки відповідей на будь-які запитання учнів. Учні використовують форму оцінювання блога для здійснення само оцінювання своєї роботи та отримання взаємооцінки з боку їх однокласників.

Цю інформацію учні мають отримувати до того, як робота завершена для того, щоб мати можливість виправити помилки і вдосконалити свою роботу.

Для оцінювання та виставлення оцінок в журнал вчитель використовує ту ж саму форму оцінювання блога та презентації, а також враховує особистий внесок кожного учня у кінцевий результат.

Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)

Відомості про автора

Ім'я, прізвище

Оксана Малько

Фах, навчальний предмет

Вчитель початкових класів

Навчальний заклад

Харківська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів № 5

Місто\село, район, область

м. Харків, Київський район, Харківська область

Контактні дані

тел.: 705-52-34

Відомості про тренінг

Дати проведення тренінгу

03-07 червня 2013 року

Місце проведення тренінгу

Харківський педагогічний ліцей № 4 Харківської міської ради Харківської області

Тренери

Короп Юлія Володимирівна

Карікова Євгенія Георгіївна