Відмінності між версіями «Педрада. Модуль 5. Київ школа №269 05.06.2013 група 5»
(Створена сторінка: Якщо учні самостійно планують свої дії в проектах, визначають напрямки своїх досліджен...) |
|||
Рядок 6: | Рядок 6: | ||
• Вести оцінювання у продовж всього навчального циклу | • Вести оцінювання у продовж всього навчального циклу | ||
+ | |||
• Надавати можливість кількісно оцінювати важливі навчальні цілі для теми | • Надавати можливість кількісно оцінювати важливі навчальні цілі для теми | ||
+ | |||
• Залучати учнів до процесу оцінювання | • Залучати учнів до процесу оцінювання | ||
Версія за 10:50, 5 червня 2013
Якщо учні самостійно планують свої дії в проектах, визначають напрямки своїх досліджень, то як я маю пересвідчитись, що вони отримують при цьому передбачені програмою знання та вміння?
Треба створити проміжні етапи з контрольними питаннями ,або виконання запланованих пунктів плану виконання робіт.
Оцінювання повинно бути сплановано так, щоб:
• Вести оцінювання у продовж всього навчального циклу
• Надавати можливість кількісно оцінювати важливі навчальні цілі для теми
• Залучати учнів до процесу оцінювання
З метою залучення учнів до процесу оцінювання потрібно забезпечити учнів наступним:
• Чіткими вимогами програми до початку виконання проектів • Інструкціями з прикладами для високоякісної роботи • Можливостями для здійснення моніторингу (відслідковування ходу) власного просування учнів у навчанні
• Засобами надання конструктивного зворотного зв’язку іншим учням та можливостями отримання оціночної інформації від інших учнів для того, щоб покращити свою виконану роботу і діяльність • Надати достатньо часу для представлення результатів.