Відмінності між версіями «Педрада.Модуль 5.»
(→3 група) |
(→2 група) |
||
Рядок 7: | Рядок 7: | ||
=2 група= | =2 група= | ||
Якщо учні самостійно планують свої дії в проектах, визначають напрямки своїх досліджень, то як я маю пересвідчитись, що вони отримують при цьому передбачені програмою знання та вміння? | Якщо учні самостійно планують свої дії в проектах, визначають напрямки своїх досліджень, то як я маю пересвідчитись, що вони отримують при цьому передбачені програмою знання та вміння? | ||
+ | 1.Убедиться в том, что ученик умеет работать в информацией можно путем: | ||
+ | Чтения on-line сообщений в блогах, соц.сетях и т.д. | ||
+ | Тестирования. | ||
+ | Проверкой источников информации. | ||
+ | Проверки краткого конспекта, схемы, плана. | ||
+ | |||
+ | 2.Убедиться в том, что ученик имеет коммуникативные навыки сотрудничества,умение решать проблеми: | ||
+ | Проверки банка идей | ||
+ | Мониторинга рефлексии--[[Користувач:Volkovainnesa|Volkovainnesa]] 18:43, 22 травня 2013 (EEST) | ||
=3 група= | =3 група= |
Версія за 17:43, 22 травня 2013
1 група
Яким чином я забезпечуватиму досягнення моїми учнями вимог освітніх стандартів і програм, якщо при навчанні за методом проектів дозволю їм самостійно обирати зміст і ставитиму відкриті Основні запитання?
Протягом всього проекта я буду контролювати та направляти діяльність учня:
2 група
Якщо учні самостійно планують свої дії в проектах, визначають напрямки своїх досліджень, то як я маю пересвідчитись, що вони отримують при цьому передбачені програмою знання та вміння? 1.Убедиться в том, что ученик умеет работать в информацией можно путем:
Чтения on-line сообщений в блогах, соц.сетях и т.д. Тестирования. Проверкой источников информации. Проверки краткого конспекта, схемы, плана.
2.Убедиться в том, что ученик имеет коммуникативные навыки сотрудничества,умение решать проблеми:
Проверки банка идей Мониторинга рефлексии--Volkovainnesa 18:43, 22 травня 2013 (EEST)
3 група
Як мені забезпечити об’єктивне оцінювання навчальних досягнень кожного учня, якщо вони працюють у групах?
Для об'єктивного оцінювання навчальних досягнень учнів, що працюють у групах потрібно: