Відмінності між версіями «Проект "Веселка на капоті"»

Матеріал з Iteach WIKI
Перейти до: Навігація, пошук
Рядок 42: Рядок 42:
  
 
== Опис проекту ==
 
== Опис проекту ==
 +
 +
 +
=== В чому полягає ідея проекту. Як вона виникла? ===
 +
Ідея проекту – провести дослідження різних джерел енергії, проаналізувати їх використання людством, визначити їх переваги та недоліки і запропонувати використання альтернативних та нестандартних джерел енергії, різних способів енергозбереження. Учні роблять висновки щодо практичності використання новітніх технологій в області енергозбереження.<br> 
 +
Ідея проекту виникла під час участі нашого Центру в Українсько-Німецькому проекті «Реформа професійно-технічної освіти з урахуванням енергоефективності» та апробації нового предмету «Основи енергоефективності». Участь в апробації викликала не аби-який інтерес учнів до теми та стала поштовхом до активної діяльності творчої групи учнів у запропонованому проекті Intel.
 +
 +
=== Яке дослідження проводили учні? Що і як вони робили? ===
 +
Учні поділилися на 3 творчих групи, кожна розкривала окреме тематичне питання проекту
 +
<br>[[Файл:3groups.jpg‎]]

Версія за 16:53, 10 березня 2011

Назва проекту

"Веселка на капоті"'

Автор проекту

Викладач спеціальних технологій Донецького професійного ліцею автосервісу Червенкова Лариса Володимирівна

Номінація

Кращий навчальний проект

Перелік навчальних предметів

- Українська мова і література;

- Комп'ютерні технології;

- Іноземна мова;

- Всесвітня історія;

- Математика;

- Інформатика;

- Хімія;

- Будова автомобіля;

- Технологія фарбування автомобіля;

- Матеріалознавство;

- Технічне креслення;

- Технологія рихтування автомобілів;

- Охорона праці.

Клас та вік учнів, які брали участь у проекті

У проекті брали участь учні 10-11 класів (15-17 р)

Опис проекту

В чому полягає ідея проекту. Як вона виникла?

Ідея проекту – провести дослідження різних джерел енергії, проаналізувати їх використання людством, визначити їх переваги та недоліки і запропонувати використання альтернативних та нестандартних джерел енергії, різних способів енергозбереження. Учні роблять висновки щодо практичності використання новітніх технологій в області енергозбереження.
Ідея проекту виникла під час участі нашого Центру в Українсько-Німецькому проекті «Реформа професійно-технічної освіти з урахуванням енергоефективності» та апробації нового предмету «Основи енергоефективності». Участь в апробації викликала не аби-який інтерес учнів до теми та стала поштовхом до активної діяльності творчої групи учнів у запропонованому проекті Intel.

Яке дослідження проводили учні? Що і як вони робили?

Учні поділилися на 3 творчих групи, кожна розкривала окреме тематичне питання проекту
3groups.jpg