Відмінності між версіями «Портфоліо Крат Надії Семенівни з теми "Симетрія"»
(→Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)) |
(→Діяльність учнів та вчителя) |
||
| Рядок 27: | Рядок 27: | ||
=Діяльність учнів та вчителя = | =Діяльність учнів та вчителя = | ||
За допомогою презентації вчитель повідомляє тему та мету проекту: | За допомогою презентації вчитель повідомляє тему та мету проекту: | ||
| + | |||
1.Дослідники: досліджують види симетрії в геометрії (працюють за планом:що ми вкладаємо у поняття «симетрія в геометрії»; побудова симетричних фігур відносно прямої, відносно точки і побудова симетричних фігур в координатній площині. | 1.Дослідники: досліджують види симетрії в геометрії (працюють за планом:що ми вкладаємо у поняття «симетрія в геометрії»; побудова симетричних фігур відносно прямої, відносно точки і побудова симетричних фігур в координатній площині. | ||
| + | |||
2.Теоретики: (працюють за планом: зробити порівняльний аналіз видів симетрії в геометрії; чим є в кінцевому разі всі досліджені види симетрії в геометрії; зробити висновок - чому симетрія так поширена у Всесвіті). | 2.Теоретики: (працюють за планом: зробити порівняльний аналіз видів симетрії в геометрії; чим є в кінцевому разі всі досліджені види симетрії в геометрії; зробити висновок - чому симетрія так поширена у Всесвіті). | ||
| + | |||
3.Практики: використовуючи ресурси Інтернету та довідкову літературу, досліджують, де застосовується симетрія крім математики. | 3.Практики: використовуючи ресурси Інтернету та довідкову літературу, досліджують, де застосовується симетрія крім математики. | ||
| + | |||
При виконанні проекту учням потрібно буде користуватися новітніми комп’ютерними технологіями, ресурсами мережі Internet для пошуку потрібної інформації. Всі проведенні дослідження учні надають у формі [https://docs.google.com/file/d/0B4M3OjYgxUJzeENqQ3BQcGRrcTA/edit?usp=sharing презентації]. | При виконанні проекту учням потрібно буде користуватися новітніми комп’ютерними технологіями, ресурсами мережі Internet для пошуку потрібної інформації. Всі проведенні дослідження учні надають у формі [https://docs.google.com/file/d/0B4M3OjYgxUJzeENqQ3BQcGRrcTA/edit?usp=sharing презентації]. | ||
Версія за 17:16, 12 травня 2013
Зміст
Назва навчальної теми
«Симетрія в природознавстві»
Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
Основний навчальний предмет: Геометрія; дотичні навчальні предмети – фізика, хімія, біиологія
Вік учнів, клас
14-15 років, 9 клас
Стислий опис проекту
При вивченні теми «Симетрія в природознавстві» учні 9-го класу досліджують симетрію в геометрії і в предметах природознавчого циклу. Учні визначають проблему проекту, придумують назву проекту, складають ключове та тематичне питання, визначають форму захисту проекту-презентації. Учні об’єднуються у групи, кожна з яких отримує для дослідження конкретні завдання. Продукт діяльності: презентація
План вивчення теми (вставити файл)
Оцінювання (стислий опис і інструменти)
Перед початком роботи: для зацікавлення учнів проектом учитель показує власну презентацію, в якій описана проблема проекту, сформульовані ключове та тематичні запитання. Для перевірки попередніх знань учнів з теми проекту вчитель проводить опитування за допомогою Опитувальника з теми «Види симетрії в геометрії». Учні об’єднуються у малі групи за випадковим збігом. Кожній групі надаються ролі: дослідники, науковці, практики. Дослідники: досліджують види симетрії в геометрії.
Теоретики: перед початком роботи заповнюють документ для фасилітації, який їм дав учитель, знаходять всі види симетрії в геометрії, матеріали узагальнюють і роблять пошук об'єктів симетрії в природознавчих дисциплінах. Практики: використовуючи ресурси Інтернету та довідкову літературу досліджують, де застосовуються симетрія крім математики. Результат оформлюють у вигляді презентації.
Діяльність учнів та вчителя
За допомогою презентації вчитель повідомляє тему та мету проекту:
1.Дослідники: досліджують види симетрії в геометрії (працюють за планом:що ми вкладаємо у поняття «симетрія в геометрії»; побудова симетричних фігур відносно прямої, відносно точки і побудова симетричних фігур в координатній площині.
2.Теоретики: (працюють за планом: зробити порівняльний аналіз видів симетрії в геометрії; чим є в кінцевому разі всі досліджені види симетрії в геометрії; зробити висновок - чому симетрія так поширена у Всесвіті).
3.Практики: використовуючи ресурси Інтернету та довідкову літературу, досліджують, де застосовується симетрія крім математики.
При виконанні проекту учням потрібно буде користуватися новітніми комп’ютерними технологіями, ресурсами мережі Internet для пошуку потрібної інформації. Всі проведенні дослідження учні надають у формі презентації.
