Версія за 09:37, 28 квітня 2013

1 група

Яким чином я забезпечуватиму досягнення моїми учнями вимог освітніх стандартів і програм, якщо при навчанні за методом проектів дозволю їм самостійно обирати зміст і ставитиму відкриті Основні запитання?

Протягом всього проекта я буду контролювати та направляти діяльність учня:

1.Спрямовувати діяльність учнів на основні проблемні питанням проекту;

2.Створювати ситуацію успіху, заохочувати учнів в роботі з проектом

3.Контролювати поточним оцінюванням протягом всієї навчальної роботи для заохочення роботи в проекті --Zhdan.irina1985 10:32, 28 квітня 2013 (EEST)

2 група

Якщо учні самостійно планують свої дії в проектах, визначають напрямки своїх досліджень, то як я маю пересвідчитись, що вони отримують при цьому передбачені програмою знання та вміння?

Такі форми оцінювання як кросворди; - блок-схеми; - коментарії; - диктант з теми; - творчі звіти; - презентація проектів в інших класах; - поточний зріз знань; - творчі звіти допомагають вчителю перевірити знання, вміння, навички учнів, якщо вони самі планують свої дії в проектах.--Dxbntkm530 10:34, 28 квітня 2013 (EEST)

3 група

Як мені забезпечити об’єктивне оцінювання навчальних досягнень кожного учня, якщо вони працюють у групах?

Для об'єктивного оцінювання навчальних досягнень учнів, що працюють у групах потрібно:

1. у кожній групі розподілити обов язки;

2. встановити критерії оцінювання для кожного учасника проекту;

3. обговорити з учнями мінімальну та максимальну оцінку, а також об'єм роботи, що відповідає даній оцінці;

4. здійснювати поточний контроль за роботою кожної групи та кожного учня окремо;

5. надати можливість робити самооцінку та оцінку роботи кожного учасника своєї групи. --Julia76 10:37, 28 квітня 2013 (EEST)