Версія за 21:56, 24 лютого 2011

Назва проекту

Я хочу щастя мить тобі подарувати

Автор проекту

Візнюк Оксана Миколаївна, вчитель інформатики Семигинівської СЗШ І-ІІІ ступенів Стрийського району Львівської області

Номінація

Успішний навчальний проект

Перелік шкільних навчальних предметів

інформатика, трудове навчання

Клас та вік учнів, які брали участь у проекті

10 клас, 15-16 років

Опис проекту

В чому полягає ідея проекту. Як вона виникла?

Школа – найдивовижніша країна, де кожний наступний день не подібний на попередній, де кожна мить – це пошук чогось нового, цікавого, де немає часу сумувати і витрачати час на пусте, де кожний учень – це зодчий майбутнього, де весь час потрібно поспішати стати цікавим для оточуючих тебе людей, дарувати свою енергію, знання, навики, поспішати відкрити щось нове. І найважливіше в цій країні на ймення школа – вміти дивувати.

Дивлячись на своїх учнів, розумію, що найбільшу радість та задоволення школярі отримують від роботи, яка дозволяє їм відкривати себе: свої можливості, свої здібності. Їх очі загоряються, коли їх вчать чомусь значущому, важливому для життя взагалі, а не для отримання оцінки.

Внутрішній світ дитини формується на місцевому матеріалі, тому важливим елементом для виховання почуття патріотизму, розширення кругозору та розвитку пізнавальних інтересів є використання краєзнавчого матеріалу на уроках. І інформатика – не виняток. Якщо творчо підходити до викладання цього предмета у школі, то можна віднайти багато можливостей на уроках для поєднання програмового матеріалу з краєзнавчим.

Виросла я і проживаю в мальовничій місцевості, поблизу Карпат, де здавна прийнято шанувати звичаї та традиції предків, де такому виду мистецтва, як вишивка, надається особливий статус. Це улюблений і поширений різновид народної творчості. Адже для вишивання не потрібно складних пристосувань. Уміння серцем відчувати навколишню красу й відтворювати її в узорах кожна дівчина змалечку вчилась у своєї матері, бабусі. Вишивання в Україні – світ краси й фантазії, поетичного осмислення навколишньої природи.

У вишивці яскраво й повно розкрилася душа народу, споконвічне прагнення до прекрасного, високорозвинене почуття ритму, композиційної міри в побудові орнаменту, гармонії кольорових поєднань.

Не оминув у дитинстві і мої уваги цей дивовижний, багатобарвний та загадковий світ української вишивки. Маючи вільний час, я й сьогодні з радістю поринаю у створення маленьких кольорових шедеврів.

Одне з моїх захоплень – це комп’ютерна графіка. Як я помітила, цей розділ у курсі інформатики діти також полюбляють. Якось до моїх рук потрапила комп’ютерна програма Stich Art Easy, яка дає можливість створювати схему для вишивання хрестиком по будь-якому зображенню. Вишивати з готової схеми – це одне, але коли навколо тебе оточує стільки захоплюючих картин, пейзажів, то, використовуючи фантазію та творчість, схему можна зробити самому. Я спробувала цю програму в дії і зробила схему для вишивання з фотографії своєї мами. Отриманий портрет став найкращим подарунком в День народження мами. Саме це стало поштовхом до виникнення ідеї створення проекту «Я хочу щастя мить тобі подарувати», ключове питання якого було – «У чому полягає цінність миті?», а основний девіз – «Роби все так, щоб людям, які тебе оточують, було добре». Основне завдання даного проекту полягало в тому, що учні повинні були зробити власними руками подарунок для своєї мами чи бабусі до свята Дня Матері. За задумом, подарунком мала стати вишивка, виготовлена за власною схемою, з допомогою комп’ютерних технологій.

Сучасний стан нашого суспільства характеризується значним зростанням етнічної свідомості народу, посиленням його інтересу до вітчизняної історії та культури, до усвідомлення необхідності збереження традиційного народного мистецтва як генофонду його духовності, втрата якого загрожує існуванню самого народу.

Прилучення до глибин культурної спадщини в нинішній українській школі – справа дуже важлива. Сучасний стан нашого суспільства характеризується значним зростанням етнічної свідомості народу, посиленням його інтересу до вітчизняної історії та культури, до усвідомлення необхідності збереження традиційного народного мистецтва як генофонду його духовності, втрата якого загрожує існуванню самого народу.

Актуальність обраної теми також визначена, у першу чергу, соціальним замовленням, бо саме творча особистість може бути конкурентоспроможною в сучасному сві¬ті, саме цілісна, духовно багата, креативна людина спроможна по-справжньому керувати майбутнім, лише така особистість може впевнено подивитися в обличчя новому. Окрім того, виховання доброї, чуйної, моральної, духовно-багатої особистості та прилучення до глибин культурної спадщини в нинішній українській школі – справа дуже важлива.

Метою цього проекту є:

1. Сформувати в учнів багаті знання з матеріально-духовної культури рідного народу, збагнути споконвічну мудрість і доцільність народних традицій і звичаїв.
2. Ознайомлення учнів з вишитими речами нашого регіону, з найпоширенішими техніками вишивання, з історією вишивки, з кольоровою гамою і її значенням, окремими символами, з місцевими вишивальницями.
3. Прививати любов до вишивання, любов до прекрасного, вчити шанувати чужу працю, знати історію своєї Батьківщини, кращих людей своєї місцевості.
4. Навчаючи учнів вмінню правильно та ефективно використовувати сучасні технології, як невід’ємну складову продуктивної діяльності сучасного громадянина, сформувати в них ще й суто людські, моральні цінності.

Створення даного проекту було спрямоване, в першу чергу, на популяризацію вишивки хрестиком. Сам проект був розроблений з метою допомогти згадати та повернутися до наших традицій, навчитися цінувати і не забувати досягнень наших предків, а також слідувати і шанувати їх, бо той, хто не шанує і не знає свого минулого, той не має майбутнього.

Яке дослідження проводили учні? Що і як вони робили?

Як учні використовували інформаційно-комунікаційні технології в дослідницькій роботі над проектом?

Як вчитель використовував інформаційно-комунікаційні технології для зацікавлення учнів до навчання?

Дидактичні матеріали

Методичні матеріали, що використовувались в процесі роботи над проектом

Які результати одержали учні в проекті?

Приклад(и) учнівських робіт

Інтернет-ресурси, які використовувались в процесі роботи над проектом