Відмінності між версіями «Портфоліо Споденко Юлії з теми: "Оксиген. Кисень"»
(→Оцінювання (стислий опис і інструменти)) |
(→Оцінювання (стислий опис і інструменти)) |
||
| Рядок 20: | Рядок 20: | ||
=Оцінювання (стислий опис і інструменти)= | =Оцінювання (стислий опис і інструменти)= | ||
Провести опитування учнів [[https://docs.google.com/forms/d/1gdoST6l2RCc-LAetf2APZwU_BS5ArymbAZz6GrgfhuM/edit 1]], щоб визначити рівень їх знань та використати схему З-Х-Д [https://docs.google.com/file/d/0B1rIm6x48Aoac3JZYmVyS1dxaHM/edit?usp=sharing 2] для того, щоб визначити навчальні потреби учнів ; продумати, як забезпечити учнів інформацією та допомогою у набутті необхідних навичок. Учні використовують контрольні списки для створення вікі-сайту. Записи в журналах спостережень та досліджень допомагають як вчителю, так і учням відстежувати прогрес та краще розуміти зміст. Опитування використовується упродовж всієї навчальної теми для того, щоб допомогти учням розвивати свої навички та самостійно виконувати проекти. Учні використовують контрольний список для вікі-статті [[https://docs.google.com/file/d/0B1rIm6x48AoabC15SjFSZ1M3Zzg/edit?usp=sharing 3]] , інших видів діяльності та форму для зворотного зв'язку для здійснення самооцінювання своєї роботи [https://docs.google.com/file/d/0B1rIm6x48AoaTG5rUzZYamE0WUU/edit?usp=sharing 4] та отримання оцінки з боку їх однокласників. Інформацію щодо оцінювання учні отримують до того, як робота завершена, щоб мати можливість виправити помилки і вдосконалити свою роботу. Для оцінювання та виставлення оцінок в журнал наприкінці проекту вчитель використовує ті ж самі форми. | Провести опитування учнів [[https://docs.google.com/forms/d/1gdoST6l2RCc-LAetf2APZwU_BS5ArymbAZz6GrgfhuM/edit 1]], щоб визначити рівень їх знань та використати схему З-Х-Д [https://docs.google.com/file/d/0B1rIm6x48Aoac3JZYmVyS1dxaHM/edit?usp=sharing 2] для того, щоб визначити навчальні потреби учнів ; продумати, як забезпечити учнів інформацією та допомогою у набутті необхідних навичок. Учні використовують контрольні списки для створення вікі-сайту. Записи в журналах спостережень та досліджень допомагають як вчителю, так і учням відстежувати прогрес та краще розуміти зміст. Опитування використовується упродовж всієї навчальної теми для того, щоб допомогти учням розвивати свої навички та самостійно виконувати проекти. Учні використовують контрольний список для вікі-статті [[https://docs.google.com/file/d/0B1rIm6x48AoabC15SjFSZ1M3Zzg/edit?usp=sharing 3]] , інших видів діяльності та форму для зворотного зв'язку для здійснення самооцінювання своєї роботи [https://docs.google.com/file/d/0B1rIm6x48AoaTG5rUzZYamE0WUU/edit?usp=sharing 4] та отримання оцінки з боку їх однокласників. Інформацію щодо оцінювання учні отримують до того, як робота завершена, щоб мати можливість виправити помилки і вдосконалити свою роботу. Для оцінювання та виставлення оцінок в журнал наприкінці проекту вчитель використовує ті ж самі форми. | ||
| − | + | Опитування щодо збереження диференціації [https://docs.google.com/file/d/0B1rIm6x48AoaWVBDMGFScVMzM2s/edit?usp=sharing] | |
[Таблиця планування оцінювання https://docs.google.com/file/d/0B1rIm6x48AoaMEdLeTJSOE9PTkk/edit?usp=sharing] | [Таблиця планування оцінювання https://docs.google.com/file/d/0B1rIm6x48AoaMEdLeTJSOE9PTkk/edit?usp=sharing] | ||
[Умови ефективності методу проектів https://docs.google.com/file/d/0B1rIm6x48AoaVU1QQUR3eXlDM2s/edit?usp=sharing] | [Умови ефективності методу проектів https://docs.google.com/file/d/0B1rIm6x48AoaVU1QQUR3eXlDM2s/edit?usp=sharing] | ||
Версія за 19:24, 29 березня 2013
Зміст
- 1 Назва навчальної теми
- 2 Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
- 3 Вік учнів, клас
- 4 Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)
- 5 План вивчення теми (вставити файл)
- 6 Оцінювання (стислий опис і інструменти)
- 7 Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)
- 8 Відомості про автора
- 9 Відомості про тренінг
Назва навчальної теми
Оксиген. Кисень
Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
Хімія, біологія, природознавство, екологія
Вік учнів, клас
12-13 років, 7 клас
Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)
Цей навчальний проект призначений для учнів 7 класу. Він відноситься до теми 2: «Прості речовини, метали й неметали». Основними видами будуть групова, у парах, індивідуальна діяльності. В ході проекту учні мають дослідити фізичні та хімічні властивості кисню, ознайомитися зі способами його добування, вміти визначати роль кисню в навколишньому середовищі, поширеність та колообіг кисню в природі.
План вивчення теми (вставити файл)
План впровадження проекту на тему: "Оксиген. Кисень"
План вивчення теми "Оксиген. Кисень"
Оцінювання (стислий опис і інструменти)
Провести опитування учнів [1], щоб визначити рівень їх знань та використати схему З-Х-Д 2 для того, щоб визначити навчальні потреби учнів ; продумати, як забезпечити учнів інформацією та допомогою у набутті необхідних навичок. Учні використовують контрольні списки для створення вікі-сайту. Записи в журналах спостережень та досліджень допомагають як вчителю, так і учням відстежувати прогрес та краще розуміти зміст. Опитування використовується упродовж всієї навчальної теми для того, щоб допомогти учням розвивати свої навички та самостійно виконувати проекти. Учні використовують контрольний список для вікі-статті [3] , інших видів діяльності та форму для зворотного зв'язку для здійснення самооцінювання своєї роботи 4 та отримання оцінки з боку їх однокласників. Інформацію щодо оцінювання учні отримують до того, як робота завершена, щоб мати можливість виправити помилки і вдосконалити свою роботу. Для оцінювання та виставлення оцінок в журнал наприкінці проекту вчитель використовує ті ж самі форми. Опитування щодо збереження диференціації [1] [Таблиця планування оцінювання https://docs.google.com/file/d/0B1rIm6x48AoaMEdLeTJSOE9PTkk/edit?usp=sharing] [Умови ефективності методу проектів https://docs.google.com/file/d/0B1rIm6x48AoaVU1QQUR3eXlDM2s/edit?usp=sharing]
Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)
Відомості про автора
Ім'я, прізвище
Юлія Споденко
Фах, навчальний предмет
Вчитель хімії. Предмет - хімія.
Навчальний заклад
ХЗОШ № 120
Місто\село, район, область
м. Харків
Контактні дані
тел. +380989356608
Відомості про тренінг
Дати проведення тренінгу
25.03 - 29.03
Місце проведення тренінгу
ХЗОШ № 10
Тренери
Фесенко Олена Вікторівна, Токар Андрій Михайлович
