Версія за 12:51, 29 березня 2013

Назва проекту

Успішний ресторан - це не тільки їжа

Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети

Навчальна тема

Food.

Вік учнів, клас

8 клас

Стислий опис проекту

У проекті учні мають дослідити тему: «Успішний ресторан – це не тільки їжа!»,з учнями учитель визначить критерії та цілі проекту; здійснить перегляд презентації вчителя та її обговорення; учні пройдуть анкетування з ІКТ, та знань з теми; учні поділяються на 4 грипи, які отримають завдання з етапів проекту; розробляють діалоги з теми: «Як поводити себе у ресторані»; здійснюють пошукову дослідницьку діяльність про відомих рестораторів та їх кар’єру, також роблять дослідження меню ресторанів рідного міста на пошук помилок у написанні страв та продуктів англійської мовою (журнал помилок з виправленнями) ; проводять диспути; створюють і працюють у блогах; створюють презентації свого власного ресторану та меню; проекти обговорюються та оцінюються за допомогою різних форм та контрольних списків оцінювання.

Повний План вивчення теми

Навчальні цілі

Учні мають: Оволодіти навичками ІКТ, розвивати життєві навички; навчитися формувати навички створення презентацій, які будуть переконливими відвідувачам ресторанів; вдосконалювати навички збирання даних кількома способами, аналізу, впорядкування, осмислення та опрацювання при створенні свого ресторану та меню; навчити аналізувати, систематизувати та оцінувати; розвивати навички мовлення;

Опис оцінювання

Діяльність учнів і вчителя

Перед проектом учитель повинен відправити та зібрати форми щодо надання прав/дозволів (щодо політики безпечного використання Інтернету з учнями, форми згоди батьків щодо Інтернет-проектів, обсягу та якості розміщеної учнями інформації в Інтернеті, правил поведінки на виїзних заняттях тощо); зарезервувати час у комп’ютерному класі; створити закладки у Інтернеті, в браузері («Вибране»), використати відповідні теги або зберегти посилання на потрібні сайти у класному вікі або на іншій веб сторінці для того, щоб учні могли ними легко скористатися; відправити інформаційний бюлетень або електронне повідомлення про ваш проект батькам або/та керівникам спільноти; спланувати та розробити план управління учнівськими файлами, включаючи перевірку прогресу учнів у навчанні.

На початки проекту:

1. Оцінювання попередніх знань та навичок учнів з теми я використовую (список обговорення), для оцінювання готовність учнів до проекту (Контрольний список плану проекта);

для оцінювання поставленої проблеми (Перегляд презентації вчителя та її обговорення) я використовував (Контрольний список для оцінювання Презентації. Контрольний список оцінювання мети, цілей проекту);

2. Повідомлення теми та мети та цілей проекта через презентацію вчителя

3. Оцінювання готовності учнів до проекту за контрольним списком

I. Етап: « Пошуково-дослідницький» (3-4)

• Учитель оцінює попередні знання та навички учнів

• Учитель надає контрольний список для дослідження

• Учні обирають предмет дослідження за контрольним списком

• Учитель оцінює готовність учнів до проекту за анкетою

• Учні займаються дослідженням та пошуком інформації

II Технологічний

• Учні створюють веб-документ, який називається ресурси, джерела

• Учитель оцінює за формою оцінювання джерел

• Учні заводять щоденники спостереження досліджень, які вони роблять у ресторані

• Учитель оцінює ведення щоденника за формою оцінювання звіта.

• Учні створюють власні блоги, (форма оцінювання блогу)а учитель пре доставляє контрольний список блогу

• Учитель оцінює за формою оцінювання джерел

• Учитель проводить консультації та родить моніторинг у щоденнику досліджень

III. Завершальний

• Учні презентують головний діалог за темою

• Вчитель оцінює учнів (формою оцінювання діалогу)

• Учні захищають презентацію ([1] презентація учня)

• Учитель оцінює презентацію (Формою оцінювання презентації)

• Учні та учитель оцінюють групову роботу за формою оцінювання групової роботи

Відомості про автора

Ім'я, прізвище

Шмоніна Наталя Олегівна

Фах, навчальний предмет

учитель англійської мови

Навчальний заклад

УВК "Ліцей-школа №14"

Місто\село, район, область

м. Маріуполь, Орджонікідзевський р-н, Донецька обл.

Контактні дані

Про мене

Мій внесок

Презентація для учителів

Презентація для учнів

Приклад роботи учнів

Мої проекти

Портфоліо з теми

Мої файли

План вивчення теми

План впровадження проекту

Мої закладки

ТРЕНІНГИ

Intel "Навчання для майбутнього" (Для вчителів англійської мови) За 10 Версією м.Маріуполь ЗОШ №53 (25-30.03.2013)

Тренер Ангіленко Л.П.